教育与职业(上)

2025年10期

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职业教育专业期刊。研究职教理论，深化职教改革，沟通教育与职业，促进教育事业同经济建设和社会发展更好的结合，反映和报道各类... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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职业教育产教融合的理想样态：对称性资源依赖关系及其构建 [摘要]职业教育与产业体系的资源依赖关系呈现多维具象，而对称性资源依赖关系是产教融合的理想样态。当前，职业教育产教融合面临着运行逻辑的异质性影响资源投入的持续性，资源属性不对称导致依赖关系不对等，政策资源依赖性较强而市场机制缺位，资源布局的...
新质生产力视域下高技能人才培养的演进逻辑、现实困境与实践进路 [摘要]新质生产力作为技术经济范式跃迁的当代形式，技能人才的技术技能与角色定位蜕变成为适配生产力发展的必然逻辑。技术变革、产业融合与市场倒逼驱动技能人才能力谱系向跨领域协作、数字胜任、动态适应与系统思维演进，使其技术技能从线性专精到生态复合...
基于TOE框架的职业院校科技成果转化生态体系重构研究 [摘要]职业院校科技成果转化是推动人才培养与产业需求深度融合的重要途径。基于TOE理论框架对职业院校科技成果转化的现状进行分析发现，其在技术、组织、环境维度均存在不同程度的问题。为此,需要通过技术路径突破,深化科技成果转化理念认知;组织机制...
庄泽宣职业教育思想及其当代价值研究 [摘要]庄泽宣是我国近代职业教育的重要开拓者与奠基者，其思想具有显著的时代与本土特征。赴美留学期间，他怀揣“教育救国”的信念，学习欧美职业教育发展历程和先进理论，结合中国国情，形成了自己独特的职业教育思想。他认为,职业教育的目的要坚持“俾成...

产教融合视角下高职院校培养“智造工匠"的困境与策略 [摘要]智能制造产业的快速发展对高技能人才提出了迫切需求。基于精益求精与责任担当的职业精神、复合型与前瞻性的技术能力、突破性与持续性的创新思维，以及绿色与可持续的生态理念等多维度视角,深入剖析了高职院校“智造工匠”的内在特质。面对“智造工匠...
产教融合背景下高职院校微专业建设探索 [摘要]在产教融合背景下，高职院校传统专业人才培养模式难以适配市场对精准化、多元化技能人才的需求，具有“短周期、高聚焦、强应用”鲜明特征的微专业应运而生。在界定微专业的内涵，剖析产教融合为微专业提供精准的方向指引、优质的教学资源与持续的发展...

我国老年学习支持政策变迁的逻辑与展望 [摘要]老年学习支持政策事关积极老龄化社会的有效构建，是老年学习研究的重要命题。结合中国语境,对历史制度主义进行范式重构,可构建起“历史一结构一互动一文化”的四维动态分析框架。从这一框架出发，我国老年学习支持政策变迁可凝练为四重逻辑，包括关...
社会资本理论视角下的老年教育：英国第三龄大学模式的镜鉴与思考 [摘要]积极老龄化背景下，发展老年教育是提升老龄人口生活质量的关键。基于社会资本理论,老年教育能够通过构建社会网络、互惠规范与普遍信任,进一步提升老龄群体社会融入与生活质量。作为老龄化先行国家，英国的“第三龄大学”依托多元主体协作等运行机制...

中西部高职院校实施“银龄计划"的价值意蕴、实践困境与纾解策略 [摘要]在人口老龄化背景下实施“银龄计划”,对中西部高职院校的课程建设与教学改革、科研发展与团队建设、社会服务与继续教育功能、行业影响与社会声誉等具有多维价值。基于文本分析发现,实施“银龄计划”存在政策执行不到位与配套制度不健全,以及银龄教...
高职院校发展环境对教师职业能力的影响研究 [摘要]基于实证分析，系统考察高职院校发展环境（学校环境、院系环境、社会环境）、动力机制与职业能力之间的作用路径,发现高职院校发展环境对教师职业能力有重要影响，其中社会环境影响最为显著，以及动力机制在多元影响路径中扮演关键中介角色。据此,提...
创新生态系统理论视域下高职院校学生实践创新能力培养研究 [摘要]创新生态系统理论与高职院校学生实践创新能力培养高度契合。基于创新生态系统理论的“三核心、五特征”进行分析,发现高职院校在学生实践创新能力培养上存在专业建设滞后于产业升级、课程体系与技术发展脱节、教材建设与真实生产项目割裂、师资队伍结...

优质职教课堂多模态教学行为的多维剖析及实践启示 [摘要]深入剖析优质职教课堂多模态教学行为，能助力教学质量的提升，为教学改革指引方向。通过多模态标注软件ELAN,分析全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖获奖作品中师生的语言行为、信息化教学(学习)行为、身体行为、其他非语言行为以及综合多...
来华留学生就业意愿的现象学研究 [摘要]在教育国际化背景下，中国出台多项政策鼓励留学生毕业后选择在华就业,但其在华就业比例仍然偏低。通过分析15位来自欧美等高收入国家留学生的约24万字深度访谈资料，运用反思性主题分析方法分析他们的就业意愿、就业决策机制及在华就业动能，并将...