中职课程任务驱动教学的CIPP评价及质量提升路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[基金项目]本文系2024年教育部人文社会科学研究项目“产科教融合视域下现场工程师职业能力重塑理论与培养模式转型创新研究”（项目编号：24YJA880081）和2022年湖南省学位与研究生教学改革研究项目“职业技术教育专业硕士旅游服务课程思政教学案例库建设研究”（项目编号：2022JGSZ056）的阶段性研究成果。（剩余8961字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人