教育与职业(上)

2025年07期

收藏成功

微博空间微信

职业教育专业期刊。研究职教理论，深化职教改革，沟通教育与职业，促进教育事业同经济建设和社会发展更好的结合，反映和报道各类... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥12.00 ￥7.29

原貌版试读单本购买

职业教育数字治理共同体的建设逻辑与实现路径 [摘要]在数字技术的推动下，数字治理已然成为职业教育治理模式变革的新趋势。在借鉴数字治理理论和共同体思想的基础上，结合我国职业教育发展的实际样态，尝试阐明职业教育数字治理共同体的概念内涵、基本特征与时代要义,进而通过对共同体理论嵌入、空间转...
共同富裕进程中职业教育赋能乡村振兴的功能定位与行动路向 [摘要]随着脱贫攻坚战的胜利,职业教育服务乡村社会发展的角色定位从“嵌入支撑”转变为“引领赋能”。在系统视域下，教育赋能乡村振兴应发挥职业教育的维持、适应和建构功能，以促进乡村社会生产、文化和生态功能发展。共同富裕进程中，职业教育赋能乡村振...
企业参与职业教育深度的影响因素与驱动模式研究 [摘要]校企合作是现代职业教育的基本办学模式，充分调动企业参与职业教育的积极性是破解产教脱节难题的关键所在。为探析企业参与职业教育深度的影响因素与驱动模式，运用fsQCA方法对223家参与职业教育的企业进行分析发现，企业参与深度并非单一要素...
我国职业教育规划教材建设的主要成效、基本问题与优化路径 [摘要]职业教育规划教材制度是中国特色社会主义制度的优势体现。在规划教材制度引导下，我国职业教育规划教材建设已经初显成效,但也存在协同性不强、适宜性不足、特色性不显、科学性不够、有效性不明等问题。新时期,要进一步优化职业教育规划教材建设路径...

产教融合“三联四建五对接"协同育人模式构建与实践 [摘要]深化职业教育产教融合协同育人，是实现教育链、产业链、供应链、人才链与价值链有机衔接的重要举措。产教融合协同育人存在价值取向偏差与目标协同障碍、资源配置失衡与共享机制不畅以及运行机制不完善与评价体系不健全等现实困境。据此,构建了以产业...
人工智能视域下职业教育现场工程师培养的逻辑起点、价值选择与路径探索 [摘要]人工智能时代，需要重新审视影响人的发展的关键因素，即人的劳动方式、认知方式和学习方式。人工智能视域下,应适应人的劳动方式变革，提升现场工程师对岗位变革的适应性;适应人的认知方式变革，提升现场工程师对人机协作的适应性;适应人的学习方式...

美国加利福尼亚州转学法案的内容框架、实施经验与启示 [摘要]转学法案是助推美国加利福尼亚州高等教育系统转学成功的关键因素。加州转学法案从立法协作、政府治理、路径标准化及入学机会公平等方面构建了转学法律框架,为加州经济水平的提升、高校的分类发展与学生转学成功率的提升做出了制度性规范与约束。借鉴...
知识生态学视域下日本职业教育数字化转型的驱动逻辑、实践样态与本土镜鉴 [摘要]基于知识生态学视角，日本职业教育数字化转型受到全方位提升知识主体全球数字竞争力、多层次构建数字化育人能力技术支撑、立体化重塑职业教育现代化数字环境生态的驱动。在知识主体、技术系统、环境系统三元交互过程中，日本职业教育数字化转型体现出...
综合高中的难为与可为 [摘要]作为欧洲中等教育综合运动的典型代表，英国综合中学自兴建以来经历了多方博弈下的曲折发展，逐渐成为英国中等教育的主要形式，却又在现代化改革中重新转向多样性与选择性。当前，英国综合中学在核心宗旨、实践模式与保障制度上呈现出低选拔性、高学术...

德国农业协会参与职业农民培训的动因、机制与启示 [摘要]职业农民是农业现代化进程中的核心力量,而农业协会在德国职业农民培训过程中发挥了关键作用。作为德国各州农业协会的典型代表，北莱茵一威斯特法伦州农业协会通过创设多功能的咨询平台、构建分层次的培训体系、建立“资金 + 教练”的支持体系等，...
人口结构转型背景下老年教育赋能老年人力资源开发的动因、机理与路径 [摘要]老年人力资源开发是积极应对人口老龄化挑战、缓解劳动力结构性矛盾、释放第二次人口红利的重要举措。作为老年人力资源开发体系的重要延伸，老年教育赋能老年人力资源开发是实现老年教育高质量发展的应有之义，也是老年人力资源开发挑战的应对之举，其...

‘人工智能+"对就业的影响及应对策略 [摘要]人工智能技术和“人工智能+”行动将深刻改变就业市场的形势,研判人工智能对劳动力市场的结构性影响，对于保障和优化就业具有重要的理论与现实意义“人工智能+”对未来的就业兼具替代效应和扩大效应，并可能导致就业结构两极分化，总体而言对重复性...
教育强国背景下职业院校教师数字素养提升的空间挑战与实践路径 [摘要]社会空间理论为职业院校教师数字素养提升提供了一种观察和分析视角。运用该理论分析发现，教育强国背景下职业院校教师数字素养提升面临的空间挑战主要包括数字资源配置服务失衡、支持效力欠佳，数字素养认知存在偏差、培育意愿不高，情感交流弱化、专...