中国教育信息化

2025年04期

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中国教育信息化杂志社是教育部教育管理信息中心直属单位。现主要编辑出版《中国教育信息化》高教职教、《中国教育信息化》基础教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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人工智能时代教育哲学的范式转型 摘要：人工智能技术的迅猛发展正推动教育哲学进入深刻的范式转型期。从教育目的、教育方法、知识体系、伦理道德和公平机制五个维度，系统探讨人工智能时代教育哲学的重构路径，可以为人工智能时代教育哲学的理论创新提供多维视角。首先，教育目的应从知识传授...
《教育强国建设规划纲要 (2024—2035 年)》推动终身学习高质量发展 摘要：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年)》将“构建泛在可及的终身教育体系”确立为教育强国建设的重点任务，这标志着我国的终身学习进入新阶段。历经半世纪的探索与实践，终身学习逐渐从政策愿景转化为社会行动。《纲要》中的终身学习是贯穿人...
DeepSeek在国内高校中的应用态势分析：政策驱动、场景实践与风险应对 摘要：DeepSeek凭借其卓越的内容生成、复杂的逻辑推理等性能，以开源模式与本地部署策略迅速渗入高等教育领域。在政策层面，中央与地方各级教育主管部门通过顶层设计明确了DeepSeek应用的价值导向与实践场景；高校自主制定行动计划，整合资源...

生成式人工智能赋能跨学科主题学习：之由、之道与之径 摘要：跨学科主题学习作为一种创新的教学范式，对于打破学科藩篱、实现课程的综合化和实践化具有重要意义。然而，传统教育模式在实现这一目标时面临诸多挑战，如学科割裂、教学资源不足、评价方式单一等问题较为突出。生成式人工智能的教育应用改变传统知识观...
生成式人工智能教育应用的安全风险及应对策略 摘要：以ChatGPT为代表的生成式人工智能一经推出就在社会各界引起火爆反响，其强大能力预示着新的通用人工智能时代的到来，必将对各行各业产生深远影响。但相关安全问题引发人们对于其应用的担忧。对于以立德树人为根本任务的教育行业，如何在教育教学...

基础教育数字化转型的空间逻辑：样态、审视与优化 摘要：为加快建设高质量教育体系，数字化教育正持续跃迁发展，成为推动教育发展与变革的关键议题。基础教育的数字化转型已是必然趋势。空间理论作为一种社会批判理论，为剖析基础教育数字化转型的机制、问题、进路提供新的视角和工具，能够丰富基础教育数字化...
高校数字化成熟度评估模型的构建和应用 摘要：高校数字化成熟度评估是监测高校数字化发展水平的重要手段和途径，对评估高校数字化发展现状、对标发展目标找差距、推进数字化转型具有非常重要的现实意义。评估模型的研究以促进教育高质量发展为目标，结合高等教育数字化发展的特点和内涵，从数字化战...
在线教育平台用户隐私保障研究：现状、问题及建议 摘要：随着互联网技术的飞速发展，在线教育平台日益崛起，为广大学习者提供了前所未有的便捷学习途径。然而，在享受这种便捷性的同时用户隐私安全问题也日益凸显，成为制约在线教育健康发展的关键因素。采用内容分析法和比较分析法等对12个典型的国内外大型...

学校如何使用生成式人工智能 摘要：生成式人工智能技术正以其高效性、多模态性、交互性推动着学校教育的变革。全球相继出台生成式人工智能相关政策和行动计划，以探索并充分发挥教育领域人工智能技术的潜能，推动学校教育高质量发展。研究者以《澳大利亚学校生成式人工智能框架》为例，对...

中学生科学高阶思维培养路径的循证研究 摘要：科学高阶思维作为素养时代科技创新后备人才的核心特质，其培养路径研究对提升我国科技人才储备与推进人才强国战略具有关键意义。为探明中学生科学高阶思维的多维影响因素及协同作用机制，以广州市执信中学978名中学生为研究对象，基于布朗芬布伦纳生...

提升教师职业幸福感的技术可供性 摘要：良好的职业幸福感是教师工作与发展的基础和动力。技术的便捷性、普惠性等特点使其成为提升教师职业幸福感的实践途径之一。基于教师职业幸福感模型，系统检索并梳理了国内外通过心理干预改善教师职业幸福感的实证研究，重点聚焦技术如何助力教师职业幸福...
职前教师数字素养：模型构建与培育路径 摘要：职前教师作为未来教师队伍的关键力量，其数字素养是未来走上教师岗位开展教育教学活动的重要保障。研究者基于冰山模型理论，结合我国《教师数字素养》行业标准，构建了包含显性素养、隐性素养在内的职前教师数字素养模型，涵盖知识层、应用层、意识层、...