中学生科学高阶思维培养路径的循证研究

——基于fsQCA组态分析

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中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2025）04-0099-10

当前国际局势日益复杂，逆全球化思潮逐渐升温，主要经济体在战略竞争中积极突破技术围堵，将战略重心转向科技创新制高点和高端人才储备的争夺。作为联结教育体系、科技发展与人才战略的枢纽环节，科学教育已成为驱动我国实现教育现代化的关键引擎。（剩余15553字）

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