中国教育信息化

2025年07期

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中国教育信息化杂志社是教育部教育管理信息中心直属单位。现主要编辑出版《中国教育信息化》高教职教、《中国教育信息化》基础教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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人工智能时代的大学四维融合：在数字文明重构中定义人类未来 摘要：大学正经历人工智能驱动的认知革命，突破工业文明框架，重塑文明传承与创新的核心地位。人工智能时代大学四维融合转型路径为：科研引领认知革命（高度)，人才培养聚焦个体价值觉醒（温度)，社会服务拓展数字文明对话（宽度)，人文思想主导算法伦理（...
教育数字化助力教育变革与学习型社会构建 摘要：“国家教育数字化战略行动2.0”已经启动，教育数字化发展进入新阶段。实施国家教育数字化战略是推进教育现代化、构建学习型社会的关键举措。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》（以下简称《纲要》）将教育数字化置于国家战略高度，赋...

高等教育在国家人工智能战略中的角色 摘要：近期，联合国教科文组织发布《国家人工智能战略中的高等教育角色：比较政策研究》报告。该报告通过考察56个国家的人工智能战略，分析了高等教育在这些国家人工智能战略中的角色、影响高等教育发挥作用的因素和促进对策。研究结果显示：各国人工智能战...
经合组织推动教育数字化转型：目标、路径与趋向 摘要：随着新一轮科技革命和产业变革的深入推进，教育数字化转型已成为全球共识。经合组织作为全球教育治理体系的关键行动者，其数字化转型战略对成员国的政策演进具有显著的规范价值。该研究基于全球教育治理视角，采用文本分析法，系统解构了经合组织200...

大语言模型赋能互联网知识服务：平台架构、应用挑战与治理路径 摘要：人工智能时代，互联网知识服务逐步迈向智能化，而大语言模型成为推动互联网知识服务智能化的新兴前沿技术之一，可提升知识服务效率和质量。首先，构建大语言模型赋能互联网知识服务的平台架构，揭示大语言模型在知识图谱构建、智能问答、个性化内容生成...
高校通超智一体化AI公共算力服务平台建设研究 摘要：随着人工智能行业应用生态和生成式大模型浪潮的兴起，传统通用算力和超算已无法满足多元化人工智能算力需求。因此，如何建设融合“通用算力 + 超算 + 智算”为一体的人工智能公共算力服务平台，为人工智能教学范式变革、智慧校园管理建设以及人工...

面向教育数字化转型的教师能力建设：政策研究与经验反思 摘要：实现教育强国建设的总体目标，教师队伍建设是不可或缺的基石。为揭示我国基础教育教师能力建设的演变逻辑，基于政策工具视角，构建“能力—素养—基础保障”三维指标，对2012年到2023年近10年教育部发布的90项政策文本进行质性分析。根据技...

碎片化学习的演进、特征及教学启示 摘要：碎片化学习在给学习者带来便捷性、即时性的同时，也引发对学习深度的探讨。以2005年1月—2025年5月国内外发表的碎片化学习相关文献为对象，通过文献计量法对碎片化学习的形态发展、学习特征等进行分析，厘清其发展脉络、演化动因和适用场景，...
课程知识图谱研究现状及趋势分析 摘要：课程知识图谱是系统整合课程相关知识点和学习资源的有效手段，是人工智能技术赋能课程教学的重要途径，目前已成为在线学习领域的研究热点。以近6年210篇课程知识图谱高质量文献为研究对象，基于隐含狄利克雷分布提取主要研究主题，在此基础上构建课...
数字化教育场景下教学干预的因果推断评估与实践 摘要：随着教育评价成为关注焦点，教育领域对系统、精确地评估教学策略的需求愈发迫切。因果推断为此提供新的研究视角，尤其是在教学干预策略的效果量化方面。为推动因果推断方法在教育领域的应用，提出因果推断教学评价实施技术的通用框架，包括目标设计、数...

基于循证的深度学习评价：多模态数据的解释分析 摘要：深度学习评价是深度学习研究的新生长点，当前对深度学习的评估方法正趋于多样化，以多模态数据证据为本的深度学习评价成为一种研究趋势，多模态数据是有效开展深度学习评价的信息载体，技术发展也正为采集并分析学习者学习过程中多模态数据提供基础。在...
基于交互行为画像的角色转换对在线协作知识建构的影响 摘要：角色是推动协作学习发生的重要策略，让学生扮演角色对于支持学生的协作学习具有积极的影响。为探究不同角色分配方式下的角色转换对学习者在线协作学习知识建构的影响，基于在线协作学习者画像构建流程，采用标签分析法构建在线协作学习者交互行为画像，...