学校如何使用生成式人工智能
——《澳大利亚学校生成式人工智能框架》解析
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2025）04-0089-10
一、引言
尽管澳大利亚的数字产业产值五年间涨幅高达 79% ，但在数字经济蓬勃发展的过程中也遇到诸多难题。生成式人工智能为学生和教师带来许多机遇，但也存在着侵犯隐私和安全风险等问题。2019年，澳大利亚针对人工智能快速发展中出现的一系列数字伦理问题，制定了《澳大利亚人工智能伦理原则》（AustralianArtificial Intelligence Ethics Principles）[l，旨在确保人工智能技术与应用能够遵循一系列核心伦理准则，促进技术的健康发展并保护公众利益。（剩余13725字）