融合生命科学的信息科技项目式学习实践与思考

——以“创意鸟舍设计与制作”项目为例

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【摘要】课堂是学校育人的主阵地，在初中信息科技课程中设计并实施与生物学科融合的项目式学习，可充分发挥其协同育人功能。“创意鸟舍设计与制作”项目旨在让学生能够使用信息科技解决生命科学领域的真实问题，在提升学生信息科技学科核心素养的同时，促进其形成关爱生命的意识与城市生态社会责任感。融合生物学科可以丰富信息科技课堂的育人内涵，形成实物作品的真实项目有助于落实课程育人功能，育人导向的小组分工合作与评价体系有助于增强学生的团队协作能力。（剩余6114字）

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