作文成功之路·作文交响乐

2022年02期

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《作文成功之路.作文交响乐》是写作指导刊物，该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最... 展开

类型

月刊

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教育教学

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读书与学习 “读书”“学习”，这两个词看似相似，实则从骨子里截然不同。读书人，只是以“知识”为重，只是追求书中的知识;学习者，则更进一步，实践知识、创造知识，将学到的知识内化吸收，变成为自己的东西。说到底，知识只不过是知识而已，只不过是留存在书或是人...

刘姥姥：底层人民的生活智慧 普罗大众处处是，侯门王孙有几人？读过《红楼梦》的人，或许会认为刘姥姥是个异类，因为她身着灰色麻布衣裳，在珠光宝气的贾府贵人面前黯然失色。我却不这么认为。我想，她虽然贫穷，但她的内心如金子一般可贵，她用底层人民的一招一式，为我们展示了立身...

恰同学少年，伴家国成长 “我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里都流出一首赞歌……”我的脑海中常常不自觉地响起这首歌的旋律，并不由自主地轻轻哼唱起来，歌唱我美丽的祖国和家乡。我的家乡在山东省东营市利津县，是黄河入海的地方，老师告诉我“利津”二字本意为“便利的...
有你，真好 漫漫的成长路上，会有不同的人闯入你的生活中，但始终有一个人在身边慢慢指引你，扶持你，陪伴你。妈妈，有您，真好！妈妈是乒乓球国家健将，我从小就对乒乓球耳濡目染，慢慢地也对乒乓球产生了兴趣，很小的时候，就开始学着妈妈的样子拿球拍挥来挥去。妈妈...
跟屁虫 小时候，我最喜欢《跟屁虫》这本书，书中讲的是妹妹是哥哥的跟屁虫，哥哥做什么，妹妹就学什么，妹妹可真搞笑。每天晚上，我都要让妈妈讲几遍，还要妈妈在书上写：“《跟屁虫》，方艺凝最喜欢。”没想到，有一天我也会有一个跟屁虫。只是，我是姐姐，跟屁虫是...
一节特别的音乐课 星期二早上，我们上了一节特别的音乐课。早上清脆的上课铃声响起，我们的语文老师和音乐老师迈着轻盈的步伐一起走进了音乐教室。我感到非常奇怪，今天这堂课我们是上语文课还是音乐课呢？带着这样的疑问我看向老师们，只见两个老师向我们神秘一笑，说：“今...
我爱家乡的河 我的家乡是美丽的西安，她是一座历史名城，是中华民族的发祥地，也是中国历史上建都时间最长、建都朝代最多，影响力最大的都城。漫步在西安城，随处可见历史悠久的名胜古迹，如大雁塔、明城墙、碑林博物馆......而在其中，伴随我成长，最让我牵挂的还是...
我爱青松的校门口 我爱青松的校门口，你想知道为什么吗？请听我一一道来吧。每天早上去学校的时候，远远地就看到陈校长和好几位老师站在校门口，精神抖擞地迎接我们。她们会微笑着和我们打招呼，让我觉得特别亲切。香港有几个重要的节日，每到临近，学校都会好好布置一番。...

夜行西塘 月亮升起，我在树下。月夜宁静，我眺望着远方那古色古香的小镇——西塘。我走向她，去聆听她的声音…… 在青石板铺成的小路上，我边走边看。街道两旁到处是青砖黛瓦的房，曾经的灿烂辉煌随着岁月的流逝，都浓缩在这砖瓦之中，任凭风雨侵蚀，历史也不会褪色。...
这儿真美 在我家的旁边有一座让人流连忘返的山，名叫“红叶谷”。这座山一年四季都有不同的特点。春天，这座山上的树木、小花、小草都挣脱冻土、冰雪的束缚，重新看到高挂在湛蓝天空中的太阳。太阳温暖的光芒洒在树木的枝叶上。小草上的露珠晶莹剔透，不一会儿就滴在...

为写作插上想象的翅膀 “我的奇思妙想”是部编版小学语文四年级下册第二单元中的写作训练内容，本单元以说明文、科普文为主，穿插以“奇思妙想”为主题的写作，让学生尝试写说明文。写说明文应对事物的起源、特征、作用、应用等进行简洁、细致的描写，简单而言就是要说清楚是什么、...
小学生写好童话的三个小妙招 童话是儿童文学的一种体裁，是以现实生活中的人物或动植物为对象，通过丰富的想象、联想和幻想，采用夸张等手法编写而成的适合少年儿童阅读的故事。童话生动形象，浅显易懂，多采用拟人化的手法、运用符合儿童身份特点的语言来讲述，采用适合儿童年龄和心理特...
让作文具有个性色彩 在平时的写作训练中，很多学生写出的作文难以从众多习作中脱颖而出，不能彰显自己作文的特色，这和习作个性化色彩不足有直接关联。很多学生写作时都习惯使用各种套话，或者套用各种基本格式，作文中并没有太多自己真实的情感和体验的表达。这样的习作缺乏可读...
记录真话真情，书写自然人生 如何让学生爱上学习语文呢？应该就是把语文教学和学生熟悉的现实生活结合在一起吧！具体在写作教学上，就是指导学生在作文中表现生活中的人和事，如描写日常生活中见到的小猫、小狗、行人、汽车，还有可爱的花草树木。那么如何带领学生深入生活，指导他们写出...
让想象作文中的“想象”起飞 同学们都具有丰富的想象力，对任何事情都充满无限遐想，所以写作时要大胆地张开想象的翅膀。这样能降低写想象作文的难度，激发写作兴趣和写作愿望，从而写出更加活泼有趣的作文。一、关注表达，自由想象三年级的学生生活经验和社会阅历还不够丰富，观察事...
写出人物的性格与特点 “漫画老师”是人教版小学语文五年级上册第二单元的写作训练内容。在描写老师时，部分同学只采用较为常规的方法写作，不是称颂老师“奉献自己，点亮他人”，就是写教师“性情暴躁，外冷内热”。这种描写方式太僵化，并没有抓住教师的特征。那么，在实际写作中...
让游记内容更丰富 小引 “游________”是人教版小学语文第五单元的写作主题，让学生练习写游记。不仅可以描写自己去过的景点，也可以对想去的、即将要去的景点进行描写。注意不要写成流水账，也就是说对景象的描写不详细，并且结构散乱，尤其是写游记，这种情况十...
如何把“这真美”写美 小引 “这儿真美”是部编版三年级语文上册第六单元的写作训练内容，主要培养学生描写景物的能力，并检验他们对本单元知识的学习情况。写这样的作文，应重点突出景色之美，以及身处美景之中的体验和感受，具体要重点考虑以下三个问题。金手指一、确定...

微型作文在小学语文教学中的应用 微型作文的主要特点是“微”，主要体现在作文的结构、内容和写作时间等方面。微型作文结构短小，无需写整篇作文，只需针对某一事物或人物的某一特征进行具体描写即可，因此，这样的写作任务相对容易。在小学语文教学中，微型作文发挥了重要作用，可以有针对性...
初中作文教学的优化路径 作文是初中语文教学的重要内容，能反映学生的语文综合素养，而且在语文考试中分数占比较大，对学生的语文考试成绩有重要影响。为了让学生能在轻松愉悦的氛围中学习，提升表达、总结能力，在运用新教育理念的同时，教师需了解学生的写作能力和作文水平，根据学...
谈小学写作教学方法的创新 写作教学一直都是语文教学的重难点，但是很多教师并未真正掌握写作指导的有效方法，导致小学生对写作学习的兴趣不浓，缺少写作素材，写作内容过于单一。为了让小学写作教学走出困境，教师应该积极主动地探寻写作教学的新方法与新路径，以便优化写作课堂，促进...
探寻写作素材积累的新途径，提高小学生的作文水平 小学语文教学的一项重要内容就是写作教学，而积累丰富的写作素材，是小学生开展写作活动的基础，也是教师开展写作教学的前提。如果学生积累的写作素材不足，写出的文章会内容空洞且千篇一律，作文水平难以得到有效提升。因此，教师在写作教学中需要积极创新写...
在核心素养引领下培养儿童写作能力 小学教育是人生之旅的启蒙与奠基工程，在这一极其关键且无可逆转的“原始黄金”时期，教师应该坚持在“人文教育关怀”下，制订贴近小学生的心智发育规律和生活文化视野的教学计划，循序渐进地带领他们“低飞与慢行”。教师应该高度重视并认真对待学生在学习兴...
思维导图在小学中高学段写作教学中的运用 一、思维导图是什么简单地说，思维导图是通过绘画巧妙记录思维的有效工具，也是能把发散性的思考过程具象化表现的方法。对于小学生来说，画图比写字要顺手。思维导图利用画图的形式，可以有效开发学生的大脑，发掘学生的巨大潜能。从三年级起，写作成了小学...
新课程改革背景下小学写作指导方法的创新实践 在新课程改革理念的指引下，小学语文教学更为重视学生能力与素质的培养。在教学目标上，教师对学生的知识掌握情况以及知识运用能力有了更多的关注。在小学写作教学中，指导方法的应用与选择，对学生写作能力和作文水平的提升会产生至关重要的影响。为此，教师...
陶行知“教学做合一”理念在小学写作教学中的应用 “教学做合一”是著名的教育学家陶行知先生的教学理念，在教育领域运用得极为广泛。在当前小学语文教学中，教师也要秉持这一理念，优化课堂教育方式，要在“做”上教，在“做”上学。本文主要论述了教师如何在“教学做合一”理念的指导下进行小学写作教学。 ...
童话故事在小学写作起步教学中的运用 写作能力不仅彰显学生的语文素养，还能促进学生综合能力的全面发展，有利于学生思维能力的不断提升。小学生受年龄限制，掌握的语言技能不多，而童话故事是被小学生广泛喜爱和接受的文学体裁，因此，教师需要思考如何利用童话故事开展写作训练，并为学生提供低...
小学低年级看图说话和看图写话能力的培养 看图说话和写话是培养小学低年级学生阅读能力和表达能力的基本手段，教师应该根据学生的认知心理合理设计看图说话和写话的教学活动，激发学生的表达兴趣和表达欲望，为培养学生的写作能力奠定坚实的基础。一、小学“看图说话”教学的必要性分析 1.“看图...
仿写训练在小学写作教学中的应用研究 写作教学是小学语文教学的重要内容，但是写作是很多小学生的痛点，他们觉得写作文时无从下笔或者没啥可写。除此之外，当前小学生的作文中还存在很多语言表达上的问题，这就提醒广大语文教师需要提高写作教学的质量，找到正确的写作教学方法和科学合理的写作训...
作文互动情景教学法的运用 许多学生在面对作文题目时都觉得无事可写，无话可说，认为作文和生活距离遥远，归根结底还是因为不能根据作文题目创设合理的互动情景。因此，教师需要优化写作教学方式，创新写作教学模式，创设丰富的作文互动情景，激发学生的写作灵感。教师应该引导学生在具...
小学写作教学的实践与体会 写作是学生抒发情感、表达观点和感悟生活的重要方式，学生有大量的文化积淀和长期的文学积累，才能写出具有可读性并且能引起读者共鸣的深入人心的文章。写作能力不仅在一定程度上决定了学生的语文成绩，而且是学生综合素养的表现。然而，目前很多小学生写作困...
小学低学段写作教学的策略 低学段是小学生写作的启蒙阶段，在这一阶段，学生通常会遇到各种各样的写作难题，如果教师不及时给予引导和解决，会给学生写作能力的发展带来一定的负面影响。语文课是学生近距离感受写作的魅力、欣赏文学艺术的黄金时间，教师的职责就是让学生明白什么是写作...
夯实基础，提高低年级小学生的写作能力 语文是一门基础学科，教师在教学过程中为了落实《小学语文新课程标准》中关于写话教学的要求，首先，要从学生的兴趣入手，激发学生的表达欲望，关注学生的表达需求;其次，要重视学生的观察能力和思考能力，初步培养学生的写作意识;再次，在写话指导中还要安...
初中写作教学的现状与应对策略 作文是学生在积极地学习语文知识的过程中的语言运用表达，体现了学生的语文思维能力和审美情趣，是学生语文核心素养的综合体现。因此，写作教学是初中语文教学的重要组成部分。但在实际学习过程中，写作是比较薄弱的环节，很多学生的作文中都存在错别字、标点...
学以致用，丰富生活 小学词汇量、语法知识等储备不足，写作技巧和表达能力差，作文中文不切题、词不达意等问题十分常见。为了提高小学生的作文水平，教师可以引入生活化教学模式，引导学生在生活体验、生活场景、生活经历中挖掘写作素材，学会运用文字表达情感与体会，把生活作为...
如何指导小学生积累写话素材 培养学生的写作能力是小学语文教师的重要教学任务之一。对于小学生来说，写作是语文学习过程中的重难点，因为小学生年龄小见识少，写作能力的发展会受到一定限制。如果在阅读以及学习其他语文基础知识的过程中不认真，没有养成积累写作素材的习惯，会导致学生...
精通技法，丰富内涵 信息化时代，文字功底最能体现一个人的综合能力，文如其人，文字是个人思想和情感最直接的表现方式。语文作为一门充满人文精神的学科，人文性和思想性不仅体现在阅读中，更表现在写作上。那么，在新课改逐渐深入的今天，如何提高小学生的写作能力，让学生作文...
如何提升小学写作教学的趣味性 小学生好奇心强，在学习语文知识的过程中，如果运用传统单一的教学方法，不能满足学生在这一阶段的好奇心和求知欲，教师要改变传统的教学观念，为语文教学注入新的活力，指导学生在学习语文知识的过程中提升学习能力，从而对语文学习更有兴趣。写作教学是语...
优化小学高年级写作教学的方法 在小学语文教学中，要让高年级学生掌握写作技巧，教师的指导非常必要。很多教师受传统教学观念的影响，没有掌握作文指导的有效方法，不能满足学生的需求。本文分析小学作文教学的价值，总结作文教学中的不足，探索优化作文教学的方法。随着社会的不断发展，...
小学写作教学中的思维训练 传统的写作教学注重技巧、素材等指导，忽视了对学生写作思维的培养，导致学生写出的作文长篇大论但是没有自己的情感和观点。小学生正处在对世界充满好奇心的年纪，思维非常活跃，教师要将其引导到写作中去，使其创作出更为优秀的作品。因此小学阶段写作教学的...
透视细节，提升表达能力 作文是小学语文教学的重点内容，语文教师应该重视写作教学，教给学生各种写作方法。细节描写是作文中的重要描写手法之一，通过对特定细节的描写可以让学生的作文更加生动、更加具体。本文基于教学实践，从选定细节描写部分、表现特定事物形象、观察特定事物特...