大学·思政教研

2023年02期

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《阅读独唱团》提倡“从问题出发”的阅读理念，培养高中生的个性思辨能力；从课内精读到课外泛读延伸，拓展阅读视野。我们关注阅... 展开

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教育教学

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红色资源在高校“四史”教育中的运用探析 摘要：中国共产党自成立以来，在领导中国人民长期革命斗争和社会主义建设实践中形成了丰富的红色文化遗产，这是对青年开展“四史”教育极其宝贵的资源，充分发挥红色文化资源的优势对于提升“四史”教育的实效性具有重要价值。但是红色资源在“四史”的教...
“四史”教育融入高校思想政治理论课教学的现实意义探究 摘要：面向第二个百年奋斗目标，走好新的赶考之路是党和国家面临的重大时代课题，开展“四史”教育具有鲜明的政治导向和时代意义，将“四史”教育融入高校思想政治理论课符合党在十九届五中全会提出“推动理想信念教育常态化制度化”的要求。文章论述了高...
红色歌曲融入高校大学生党史学习教育的创新实践研究 摘要：中国共产党的历史是一部生动的教科书，是高校大学生思想政治教育的重要组成内容，做好大学生的党史学习教育，激发爱国激情，有效筑牢大学生信仰之基。文章将从红色歌曲的简介、红色歌曲融入党史学习教育的作用及有效路径等方面进行分析和探讨，采用...
“四史”教育融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课专题教学的意义及实践探索 摘要：将“四史”教育融入“概论”课专题教学，一方面可以解决“四史”教育体系和“概论”课教学体系之间的矛盾，解决教师能力和学生学情对融入的制约，从而使“四史”教育真正“落地”。另一方面，“四史”教育的宏大视野和细节把握可以完善“概论”课教...

新时代提高党员干部政治判断力的现实诉求及实践进路 摘要：政治判断力事关中国特色社会主义根本政治方向和中国特色社会主义道路，是中国共产党人政治实践的前提和基础。新时代，一些党员干部政治判断力不能适应新的要求，不善于从政治上观察、分析问题，对国之大局、国之大要、国之大事、国之大计等“国之大...
论中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育的三重逻辑 摘要：中国共产党在腥风血雨的百年历程中，锤炼出了一系列意义深远、影响重大的精神谱系。文章旨在从共产党人精神谱系的生成逻辑着手，探讨总结精神谱系在各个历史时期的特征和内涵，结合新时代中国特色社会主义高校思想政治教育立德树人的根本任务，探讨...
情怀要深 摘要：“情怀要深”既是思政课教师必备的职业素养，也是思政课教师提升教学质量的着力点，思政课教师的情怀需要在思政课教学的情感之温度中落实和体现。在将中国共产党百年奋斗历史经验融入思政课教学过程中，可以以丰富的情感意蕴——我将无我的人民情怀...
高校基层党组织能力建设的百年实践启示与新时代发展路径探析 摘要：中国共产党先后历经了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、中国特色社会主义的形成与拓展时期、中国特色社会主义新时代四个阶段的发展演变，高校基层党组织的发展历程与党的百年发展史密不可分。在这四个时期中，高校基层党组织分别在先锋...
新时代西部高校二级学院党建体系建设研究 摘要：高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，二级学院党建体系的建设具有特殊重要的意义。桂林理工大学环境学院党委始终将习近平新时代中国特色社会主义思想为指导开展党组织建设工作，通过健全学院党建工作“七大体系”，即组织网络体系、理论武...
高校学生党员发展质量提升的实践探究 摘要：党员质量关乎党和国家的前途命运。培养大学生党员要坚持把政治标准放在首位，将理想信念坚定、政治素质过硬、符合党员标准的学生吸收到党组织中来，为党和国家输送忠诚和可靠的人才。文章结合院系发展党员实践，细化党员发展流程，总结归纳“六必谈...
新时代中国共产党人的大局意识提升策略研究 摘要：在大局意识中应更加关注战略部署，形成整体合力，以推动我国党组织事业实现健康稳定可持续发展。只有了解大局、抓住大局、兼顾大局，才能对我国党组织事业发展高瞻远瞩，统筹全局，对问题的观察广度、观察深度得以拓宽，了解未来发展趋势、发展方向...
高职院校基层党建品牌化建设长效机制研究 摘要：高职院校基层党组织引入品牌化建设，对创新基层党建工作有着重要的意义。目前，高职院校基层党建品牌化建设必须努力克服困难，弥补不足，力争创建多项党建品牌，规范领导管理机制，完善监督考评体系，形成良好群体效应，推动基层党建品牌化建设有序...

体育职业院校贯彻习近平体育强国思想的思考 摘要：习近平体育强国思想强调“以人民为中心”的发展理念。青少年是体育强国的希望，体育职业院校在培养体育人才、建设体育强国中肩负着重要使命：在实现体育价值中肩负政治相当，在体育职业教育中肩负主体责任，在补齐体育事业短板中肩负攻坚责任，在改...
弘扬南阳红色文化的新时代价值及实现路径研究 摘要：红色文化是中国共产党带领人民进行伟大实践产出的宝贵财富。南阳大地上存在丰富的红色文化资源，文章在梳理南阳红色文化历史沿革、丰富内涵的基础上，分析南阳红色文化的当代价值，并指出弘扬南阳红色文化过程中存在的问题及实现路径，即健全相关法...
红色文化认同融入高校思想政治教育中的运用研究 摘要：中国共产党的百年建党史，是一部传承与创新红色文化的历史。大学生对新时代红色文化的认同，总体上是一个比较乐观的态势，但仍存在文化认知偏差、实践体验不足、文化认同心理复杂等问题。高校思想政治教育工作要营造红色榜样的氛围、尊重红色历史、...
浅析以心理育人为目标的健全人格教育：高校思想政治教育的重要途径 摘要：高校思想政治教育是高等教育中不可或缺的一部分，思想政治教育与心理健康教育的融合交叉也是新时代教育的重要途径和实现方法，随着育人体系的提出和不断发展，心理育人逐渐成为思想政治教育的重要环节，其中人格教育对大学生发展的重要作用不言而喻...
“青马工程”对贵州大学生马克思主义信仰教育实效性研究 摘要：大学生作为建设祖国的中坚力量，作为实现中华民族伟大复兴中国梦的力量源泉之一，需要担当时代责任，努力担负起国家建设的社会责任和时代新人的政治使命，必须始终坚定马克思主义信仰，当代大学生正处于信仰形成的关键时期，因此，马克思主义信仰教...
基于责任视角的研究生“导学思政”研究 摘要：新时代社会不断变迁，要求建立“导学思政”体系来完善研究生的思想政治教育。责任教育是思想政治教育的重要组成部分，是研究生健康成长成才的关键环节。基于责任视角的研究生“导学思政”研究从历史、理论和实践三个维度出发，分析了研究生“导学思...
高校思政教育中法律素质教育的提高路径探析 摘要：随着经济的发展，尤其是互联网的日益普及，高校学生频发法律纠纷，且呈现类型多样化的特征。高校在日常思政教育中，加强对学生的基本法律素质的教育与培养，一方面应响应坚持全面依法治国这一基本国策的要求，另一方面要努力培养优秀且全面的大学生...
新时代大学精神的时代价值及育人功能研究 摘要：大学精神凝结着高校办学育人的血脉与灵魂，是大学核心竞争力的重要表现，更是推动高校高质量育人的内生动力。在新的历史时期，大学精神作为高校育人的宝贵素材发挥出其独特的价值。文章以“重理工精神”为例，通过探讨以核心价值观为引领、大学历史...

高职院校中华优秀传统文化课程思政教学实践新探索 摘要：新时代教育事业确立了高职院校中华优秀传统文化教学课堂爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的主线，决定了中华优秀传统文化课程思政教学要适时地进行系统调整和合理设置。文章将从深挖课程思政元素出发，以课程思政教学课程目标设置、教案课件...
应用型本科高校国际商务专业课程思政建设实施路径分析 摘要：高校各类专业课程与思想政治理论课在育人方面同向并行，高校专业课程对德育目标的实现作用也日益显著。南阳理工学院国际商务专业教师团队尝试了在人才培养方案、课程教学大纲中深度融入德育目标，在专业课程理论与实践教学中具体落实立德树人根本任...
高校经济法课程思政教学路径研究 摘要：经济法是高校经济类专业开设的基础课程，既要教授学生与经济有关的法律知识，又承担着培育学生法律思维和法治意识的任务，在推行课程思政教育方面具有先天优势。要保证经济法课程思政教学质量实现最优化，教师应科学设置教学目标，运用多元化教育手...
职业院校“课程思政”实施及建设研究 摘要：“课程思政”主要是以“立德树人”作为根本任务，对于职业院校而言，应当重视对“课程思政”建设的不断推进，还需要注重与“思政课程”的紧密结合，充分明确，二者定位充分发挥二者优势，这是目前新时代高职院校开展“三全育人”工作的一个十分重要...
中国文化融入大学英语课程思政的探索与实践 摘要：课程思政是新时期高校落实“立德树人”根本任务的有效途径和重要保障。高校教师要充分提炼课程中蕴含的中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，将德育贯穿教学全过程。课程思政的难点是如何将专业知识和思想政治教育相融合。大学英语教师要充分挖掘...
OBE理念视域下研究生课程思政探索与实践 摘要：课程思政是新时代社会发展对高校教育改革的新要求。在研究生英语实践课程建设中，如何更好地发挥课程思政的作用和价值是研究生公共英语教学研究要考虑的重要问题之一。本文在目标导向教育理念（OBE）指导下，探讨了研究生英语实践课程建设和课程...
“双高计划”背景下旅游类专业课程思政教学设计与实施 摘要：高等职业学校如何抓住“双高计划”发展机遇，如何培养服务地方区域发展、服务产业转型升级的高素质技术技能人才，构建课程思政一体化育人体系尤为重要。在课程思政理论与方向、实践与应用研究基础之上，提出“立德树人，以身为范”的教师团队建设与...
基于“三位一体”理念下人力资源管理课程的思政教学改革 摘要：人力资源管理课程是具有实践应用价值的一门重要课程。思想政治教育与人力资源管理课程的融合需结合这部分课程的基本内容结构以及教学目标，寻找科学的切入点，并从学生的理论知识教学、实践能力培养以及价值观念塑造三方面入手实现两者的融合。文章...
民族地区高校英语课思政资源开发与教学设计 摘要：民族地区的高校虽多处于较偏僻的地方，但其自然文化与历史景观具有深远的意义，能够为高校学生带来非凡的视觉体验。英语在启发学生的语言能力、深化学生对世界其他国家的文化认知、促进学生文化底蕴提升等方面具有重要作用。民族地区高校英语教师要...
PIER模式在落实大学英语视听说教学课程思政中的应用研究 摘要：大学英语视听说教学是大学英语教学至关重要的一部分，但对其课程思政的研究还有待完善，本研究以《新视野大学英语视听说教程（思政智慧版）》为抓手，通过深挖教材寻找大学英语视听说教学课程思政的切入点，讨论了PIER模式在视听说课程思政育人...
翻转课堂在“行政管理学”课程思政教学中的应用研究 摘要：培养什么人、为谁培养人、如何培养人是课程教学的根本任务，作为公共管理学科核心课程的“行政管理学”课程更是责无旁贷，近年来也在不断探索课堂教学改革，以提升课程教学效果。文章基于“翻转课堂”在“行政责任追究”课堂教学案例的应用实例，分...
教育信息化在高职英语课程思政教学中的运用 摘要：教育信息化是当前教学形式的新常态，高职英语课程是职业院校学生习得英语，获取对外传播、交流技能的主要方式。在高职英语课程中嵌入课程思政元素是高校立德树人的必然要求。文章研究了信息技术支持下高校课程思政教学的显著特点以及教育信息化对高...

试论马克思的“实践”概念 摘要：马克思的哲学是一种关乎“实践”的哲学，马克思的“实践”是一种有着具体历史内容的人类社会活动。文章对“实践”一词进行了溯源，并围绕《关于费尔巴哈的提纲》与《德意志意识形态》两个文本中的“实践”概念进行考察，梳理马克思哲学思想中“实践...
论马克思恩格斯工人阶级解放思想及其现实意义 摘要：马克思恩格斯毕其一生都在为工人阶级的解放事业奔走操劳，他们紧密联系实际，深刻总结了工人运动的宝贵经验，在诸多经典的文献研究中明确地阐述了“马克思主义”“工人阶级”“共产党”是推翻资本主义统治，实现共产主义的“理论指导”“依靠力量”...
五四运动时期先进分子对马克思主义选择的必然性 摘要：五四运动时期的爱国先进分子，在国家和民族生死存亡之际，以强烈的家国意识和革命情怀，为救亡图存奔走相告，最终选择了马克思主义道路。中国的先进分子对马克思主义的选择具有理论和历史的必然性，理论的必然性在于五四运动时期的先进分子自身的革...

新媒体时代青年亚文化场域主流意识形态话语权的解构与重构 摘要：新媒体时代，青年亚文化场域的主流意识形态话语权建设面临网络思潮多元化、泛娱乐化、过度商业化的多重解构风险。面对风险需要从场域主体、青年群体、场域载体、网络平台、场域内容、主流话语等方面着手，重构新媒体时代我国青年亚文化场域主流意识...
论思政课的本质是讲道理的核心要义 摘要：2022年4月25日，习近平总书记考察调研中国人民大学时提出了思政课的本质是讲道理这一重要论述，同时对思政课教师提出了具体要求，即要把道理讲深、讲透、讲活。这是党和国家领导人首次提出并论述思政课的本质是讲道理。这一论述具有理论和实...
互联网时代高校网络思政教育工作的探索 摘要：互联网空间作为高校进行学生思想政治教育和开展意识形态工作的新战场和第一线，是高校“立德树人”、引领新时代大学生思想的重要场域，关乎大学生成长健康和国家网络的安全稳定。文章从高校网络思政工作的指导思想、如何建立健全高校网络思政工作体...
红色文化与高校思政教育有机融合的价值底蕴与路径探析 摘要：红色文化是中国文化必不可少的重要组成部分，其在高校思政教育中发挥着重要的文化育人作用。高校作为高素质人才培养的第一阵地，应加强红色文化与思政教育的融合，促进大学生成长成才。目前，红色文化在高校思政教育中的融合还面临教育内容流于表面...
“三全育人”视域下思想政治教育工作能力提升的路径研究 摘要：“三全育人”理念是落实立德树人教育改革目标的指导思想，充分彰显了中国特色社会主义教育的核心优势。以社会主义核心价值观为引导，深入推动高职院校德育教育的创新发展，并运用三全育人的内涵精神与思想政治教育工作紧密融合，全面促进高职院校辅...
高职生态文明教育价值、困境与对策 摘要：高职生态文明教育以习近平生态文明思想为行动指南，是培养国家生态文明建设社会力量的有效途径，对社会可持续发展、个人全面发展起到重要作用。文章通过文献研究、问卷调查、实地访问等方法对高职生态文明教育现状进行研究，发现当前高职院校存在生...

基于思政课一体化建设的高职思政课实践教学探索 摘要：随着职业教育成为类型教育，大量中职、普通高中学生升入高职院校，中职、普通高中与高职（简称“中高职”）思政课一体化建设成为必要。高中（包括中职）阶段思政课以议题式教学法为主要教学方式，学生具备了基本的政治素养和价值判断，但是理论知识...
“比较思想政治教育学”课程思政的教学探索 摘要：高等学校对人才培养的过程是育人和育才的统一。“四个自信”是中国共产党的精神基石，是争取中国革命和社会主义建设胜利的根本保证，必须始终坚持。“比较思想政治教育学”课程内容蕴含着丰富的课程思政资源。在比较学习中，能够凸显以“四个自信”...
新媒体背景下高职院校思想政治课教学方法的改革与创新 摘要：伴随着互联网技术的高速发展，新媒体已经广泛且深入地参与到人们的生产、生活之中。高职院校思想政治教育正面临着新媒体所带来的机遇和挑战，将传统分析转化为以学习者为中心的分析，在各种环境中使用新媒体技术解决技术问题以及道德问题，充分发挥...
伟大建党精神融入高职思想政治理论课教学研究 摘要：伟大建党精神与大学生相互促进，与思政课育人价值相一致、与教学内容相融通，将伟大建党精神融入高职思想政治理论课教学具有重要意义。研究发现，忽视学生个性化诉求、教师的理论素养不足、教材体系的完整性不足、理论教学与实践教学脱节以及缺乏制...
思想政治理论课实践教学“项目化”管理的改革探索 摘要：在当前高校思政课的理论体系中，项目化实践教学已成为重要部分。实践教学模式能够让学生养成良好的行为习惯，还能提高学生分析和解决问题的能力，有利于学生日后更好地适应社会，除此之外，还可以进一步地培养学生的思想、道德和法律素质等。项目化...
“中国近现代史纲要”的学科建设与教学模式的探究 摘要：本文试图提炼“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）的课程特点，进而探索该课程的教改方向。具体研究方法为借助马基雅维利政治学的视角分析“纲要”课程，比较两者的学科特征，借鉴马氏的教学模式去探索“纲要”的教改。文章的结论为：从性质看...
应用型高校思想政治理论课教学评价研究 摘要：高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）肩负着为新时代培育人才的重任，其在教育中的重要性不言而喻，受到社会各界的广泛重视。教学评价是教学环节的重要部分，而思政课的教学评价应突出其意识形态的作用，并结合应用型高校的学情特点，体现...