“中国近现代史纲要”的学科建设与教学模式的探究
——以马基雅维利政治学视角为切入点
摘 要：本文试图提炼“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）的课程特点，进而探索该课程的教改方向。具体研究方法为借助马基雅维利政治学的视角分析“纲要”课程，比较两者的学科特征，借鉴马氏的教学模式去探索“纲要”的教改。文章的结论为：从性质看，“纲要”课程是历史与政治、思想、现实的三重结合，不是单纯的历史课；从具体教学方法看，专题化、问题引导和案例分析等教学方法的应用能够极大地提升该课程的授课高度；从学科潜质看，“纲要”课程有望成为思想政治教育中的经典学科。（剩余5873字）