动漫界·幼教365(管理)

2025年02期

收藏成功

微博空间微信

本刊面向幼教教研、管理领域，以专家差点、管理层视角剖析当前学前教育界的热点，引领幼教行业健康可持续发展，为幼教工作者的教... 展开

类型

月刊

类别

母婴

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版试读单本购买

广东印发《校园商超规范管理指导意见（试行）》 日前，广东省教育厅等四部门联合印发《校园商超规范管理指导意见（试行）》（以下简称《指导意见》），提出中小学、幼儿园一般不得在校内设置校园商超，已经设置的，要逐步退出。寄宿制中小学可根据学校实际需求，征求家委会和学生代表意见后，经学校领导班子...
河北建立校园食品安全举报奖励机制 日前，河北省建立校园食品安全举报奖励机制，鼓励社会公众主动参与监督，及时发现和有效遏制校园食品安全违法行为，加强全省高校、中小学及幼儿园校园食品安全管理。河北明确，举报人反映全省各级各类学校校园食品安全违法行为的举报信息，教育行政部门应予...
广西印发《广西孤独症儿童关爱促进行动实施方案》 近日，广西残联、教育厅等八部门联合印发《广西孤独症儿童关爱促进行动实施方案》（以下简称《实施方案》），指出要用5年左右时间，促进完善广西孤独症儿童关爱服务工作机制、服务体系，提升孤独症儿童发展全程服务能力水平和保障条件，有效改善孤独症儿童成...
重庆着力提升公办园在园幼儿占比 近日，重庆市召开学前教育工作推进会。重庆市将着力提升公办园在园幼儿占比，力争到2027年，公办幼儿园在园幼儿占比达60%。据了解，全市现有幼儿园5514所，在园幼儿87.57万人，全市幼儿园专任教师5.99万人，其中大专及以上学历有5.7...
成都发布社区托育团体标准 日前，成都市托育服务行业协会发布了《社区托育机构建设与服务规范》团体标准，规定了社区托育机构的建设要求、服务内容、收费管理、质量评价等标准。据悉，标准适用于成都市辖区内的社区嵌入式托育机构（“蓉易托”）开展建设与服务工作。根据标准，对社区...
宁波建成32个医校近视防控圈 近日，宁波市教育、卫健、疾控部门联合召开全市儿童青少年近视防控推进会，交流儿童青少年近视防控经验。记者从推进会上获悉，当前，宁波共建成医校近视防控圈32个，实现全市1770所中小学（幼儿园）医校近视防控圈共建全覆盖。据介绍，宁波市教育系统...

人工智能时代下的幼儿教育 策划|本刊编辑部执行|张若筠周浩在科技日新月异的今天，人工智能与信息技术的浪潮正以前所未有的力量重塑着各行各业，幼儿教育领域亦不例外。数字信息的便捷性为幼儿教师提供了丰富的教学资源与创新的教学手段，仿佛为孩子们学习知识插上了翅膀...
人工智能与幼儿教育融合的“为”与“不为” 近年来，随着信息技术尤其是生成式人工智能的迅猛发展，人工智能对教育的重要影响日益凸显。在幼儿教育领域，众多政策制定者、园所管理者、教科研人员和一线教师都在积极探索人工智能与幼儿教育深度融合的方法、策略和路径，“人工智能+幼儿教育”已是大势所...
数字化时代下儿童教育方式的“热处理”与“冷思考” 数字化时代的到来让我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们的孩子们从一出生起就成为数字化时代、信息化社会的“土著民”，他们接触的是充满信息与智能化的生存场域，成长的过程也离不开数字媒体和人工智能技术的互动。从家长手中的智能手机、平板电脑，到点读...
数字技术与幼儿教育的平衡 在数字技术飞速发展的今天，数字化已经和我们的日常生活相融合，成为不可或缺的一部分，教育领域也受到深远影响。对幼儿教育而言，数字信息的融入既带来前所未有的便利与机遇，也伴随着一系列挑战与问题。我们需要思考它带来的积极影响和负面风险，采取合适的...
聚焦幼儿个性需求，精准定制学习路径 请简单介绍江苏省徐州市第一实验幼儿园的信息化建设历程。您认为信息化建设对幼儿园整体发展带来了哪些显著变化？有哪些具体的成绩或亮点值得分享？方红娣：徐州市第一实验幼儿园的信息化建设是一场持续奋进、逐浪前行的发展之旅，回首过往，诸多关键节点串联...

看见·相信·归权·点亮 编者按：儿童是什么？儿童权利是什么？儿童权利到底有多大？作为广东省一级幼儿园、广东省《指南》实验园、深圳市儿童友好型幼儿园，深圳市罗湖区启智幼教集团嘉宝田幼儿园（以下简称嘉宝田幼儿园）致力于办一所“站在一米角度看世界”的儿童乐园，主张把权利...
探索儿童权利有多大 儿童权利是全社会保障的重要议题，嘉宝田幼儿园作为儿童友好型幼儿园，积极探索儿童权利的边界与可能性，以儿童参与环境与决策环境为实现路径，实践着儿童主体从1m2到850m2对环境的改造与共享，深入探讨儿童权利的实现程度与边界范围，每一次的空间变...
点亮儿童的游戏自主权 嘉宝田幼儿园的办园理念是“办一所站在一米角度看世界的儿童乐园”。在园本课程建构过程中，为了充分挖掘课程资源，给予幼儿良好的学习环境，投放充足适宜的玩具材料，嘉宝田幼儿园把环境创设和材料投放的权利赋予教师，归权幼儿，充分尊重幼儿的游戏权、参与...

幼儿自然教育的时代超越 编者按：2024年11月23—25日，第五届幼儿园自然生态教育国际（中俄）学术研讨会在南京圆满举行。此次会议聚焦中俄高端学术交流，共同擘画幼儿自然生态教育的未来蓝图。来自首都师范大学、东北师范大学、北京林业大学、南京师范大学、俄罗斯南方联邦...
塑造教师世界观引领儿童生态教育发展路 莎士比亚曾言：“时间的纽带已经断裂。”在当今瞬息万变的世界里，人类必须深入反思内心最根本的需求，重新考虑何谓善、恶、公平等。随着社会的急剧变迁和生产力的飞速提升，教育领域迎来了诸多新兴技术，社会价值观也快速演变，儿童生态教育的面貌正在被重塑...

寻年味·探年俗·展年趣 挂灯笼、贴春联、戴新帽，敲锣打鼓放鞭炮，新的一年又来到！春节是我国最重要的传统节日之一，南京市学子路幼儿园的孩子们一起畅想新年愿望，喜迎新春，赓续古老传统，传承弘扬绚丽民族文化。新年在每个孩子心里都有不一样的感受，在每个孩子眼里都有聊不完...

高职托育专业 “双师型”教师培养策略 职业院校培养和输出高质量婴幼儿托育服务与管理人才离不开“双师型”师资力量。本研究通过梳理“双师型”教师概念、认定标准，同时分析高职托育专业人才培养中面临的“双师型”师资力量薄弱困境，凸显托育专业“双师型”教师角色定位和能力定位，最后从职业院...

儿童深度思考力提升的策略与路径 园本课程节日是幼儿园基于课程建设的发展需求，根据特定的教育目标、特指的儿童需要、特殊的资源开发等设计和实施的一系列具有地方性的节日活动。园本课程节日能激发儿童对节日背后的历史、文化、内容等产生浓厚的兴趣，同时在教师的引领下，对节日策划、组织...
儿童视角下的现场诊断式教研 餐饮区作为幼儿园生活化课程资源，可实现多角度、多层次调动幼儿的学习内驱力。考虑到幼儿的已有经验和安全，多数幼儿园的餐饮区活动由教师引导幼儿统一进行，这样的方式显然不能保证幼儿自主学习和自由探索的需求。我园以《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以...

“活”表征：激发幼儿表征活力的实践新探 幼儿表征是幼儿通过自己特有的方式表达对周围世界的认知和理解。本文针对幼儿表征中存在的“被动式表征”“单一式表征”“孤独式表征”等现象，从内涵与特点两方面阐述了幼儿“活”表征的价值和意义。同时，从“体验表征乐趣，激发表征欲望”“积累生活游戏经...

与泥相遇，“火山”大爆发 ‘火山’大爆发”是孩子们和教师共同生成的精彩游戏。本案例所描述的游戏，始于孩子们偶然的发现，他们在交流讨论中，又将泥巴和火山结合在一起，最终点燃了大家玩“‘火山’大爆发”游戏的意愿。兴趣点燃后，制作火山、寻找喷发材料、实践操作等游戏环节接踵...
师幼发展互生共长 “与泥相遇，‘火山’大爆发”这一大班自主游戏的优秀案例，既展示了幼儿在问题驱动下沉浸其中、深入探究的美好样态，也体现了教师科学分析幼儿游戏过程、适恰提供支持的专业能力，更让我们看到了师幼在与自然亲密接触、与科学深度交互中的共同成长。 1.游...
借一束光，把童心点亮 这是一出关于影子的精彩游戏。影子会动吗？教师的问题引起了激烈的讨论，讨论带来了认知冲突，认知冲突引发了行动。如此这般，踩影子、画影子、玩影子等滚滚而来，师幼创造出了精彩纷呈的游戏故事。教师紧紧抓住孩子的兴趣，激发兴趣、支持兴趣、鼓励兴趣，孩...
兴趣是最好的老师 这是一篇师幼探究光影游戏的课程之旅。第一部分交代故事缘起，教师基于幼儿对绘本的发现，通过观察、倾听、对话等手段，结合对《指南》的学习和理解，追随幼儿的兴趣生成了一系列光影探秘游戏活动。活动第二部分记录了幼儿和教师在玩光影、留光影、装饰光影游...

大班角色游戏“骑行探索之旅” 一、活动背景骑行作为一项运动类游戏，深受大班幼儿的喜爱，可以发展幼儿的平衡能力及下肢力量。但是，由于马路上车辆太多，孩子们在骑行时你追我赶容易发生撞车等安全隐患。基于幼儿的兴趣和需要，教师组织开展了一系列探索之旅。整个游戏以项目式活动推进...
小班角色游戏“温馨的家——商店” 一、活动背景家，通常让人感到温馨、亲切，有安全感。孩子们喜欢在这个安全的港湾中放松自己，体验亲情，收获满足。在小班角色游戏中，幼儿能够清晰地认识到自己所扮演角色的职责，并随着游戏的推进不断丰富游戏情节。基于幼儿的兴趣与需要，小班角色游戏“...

挖莲藕 《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，中班幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。本次参与体育活动的中班幼儿已经掌握了在低矮物体上行走的方法，且喜欢玩平衡游戏，但平衡性和稳定性较弱。基于以上思考，我们结合广州市南沙区时令土特产——莲藕，设计...
打雪仗 大班幼儿正处于身体快速发展和运动技能提升的关键期，具备单手将沙包向前投掷5米左右的能力。在冬季，打雪仗是一项充满趣味和活力的游戏，但南方小朋友很少能看到雪。为了让孩子们体验到打雪仗的乐趣，教师设计了体育活动“打雪仗”。投掷能力的培养有助于提...

将社会教育玩出新花样 采访前，我不禁思索：社会领域的教育该如何开展呢？它关乎孩子们的成长环境、教育方式，以及他们未来在社会中的适应能力和角色定位。社会领域教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的社会责任感、人际交往能力、团队合作精神和对多元文化的理解与尊重。...

探索真游戏，迈向真教育 每个孩子在发展速度和优势领域方面都存在个体差异，因此，关注幼儿在日常生活中的点点滴滴，发现他们独特的兴趣点是至关重要的。《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）都强调要珍视幼儿生活和游戏的独特价值，...

倾听儿童，相伴成长 本文聚焦中班幼儿凯凯的成长案例，探讨如何通过细心呵护、赏识教育及家园共育策略，帮助一名家庭矛盾导致心理受创、初入幼儿园即表现出分离焦虑和常规缺失的幼儿逐步建立自信、融入集体。案例详细解析了教师如何通过游戏引导、规则意识培养以及正向激励，促使...

有温度的“摆渡人” 在教育的航道上，每一位新手教师都是一艘即将扬帆起航的小船，面对着未知与挑战。故事中，彼时还是新手教师的作者，在“摆渡人”老园长的温暖指引下，化解了“零食风波”，学会了家园共育的智慧，踏上了成长快车道。初入职场的新手教师常怀揣着懵懂与满腔热...
花园里的小蚂蚁和大教育 在幼儿园的小花园里，一场由小蚂蚁引发的探索之旅悄然开启。孩子们在观察中学会了敬畏生命，教师在引导中见证了成长的力量。这是一场关于自然、关于成长、关于教育的奇妙旅程，让我们一同走进，感受其中的温暖与惊喜。一、初遇小蚂蚁，开启探索之旅阳光斑...

幼儿生活化劳动教育实践研究 在当前幼儿园教育中，劳动习惯的培养日益受到重视，成为促进幼儿全面发展不可或缺的一环。然而，我们通过深入调研发现，当前幼儿园劳动教育面临着诸多挑战，如教师理论知识不足、教育内容不够统一、教育方法路径单一等。这些问题限制了劳动教育在幼儿园一日生...
探寻·行动·反思 幼儿是活动的主体，幼儿的行为表征也是活动中的主要表征内容。伴随着行为表征，幼儿还经常出现言语表征与情绪表征，这些都反映了幼儿在活动中的实际状态。教师在组织和实施教学活动时，应基于幼儿的多元表征，准确分析和识别幼儿的真实状态，从而明确幼儿的个...
优化幼儿园膳食管理促进幼儿健康成长 健康的身体离不开均衡、营养、健康的膳食，这对正处于身体和大脑发育关键时期的幼儿来说尤为重要。《幼儿园保育教育质量评估指南》提出：“科学制定带量食谱，确保幼儿膳食营养均衡，引导幼儿养成良好饮食习惯。”《中华人民共和国学前教育法》第五十三条也提...
民间传统游戏课程建构与实施评估研究 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。”游戏是幼儿基本的学习方式，能够让幼儿在轻松、愉悦、自主的氛围中不断挑战自我，实现全面发...
借力优秀成果推动课程蝶变 为了更好地推进基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作，我园自2021年9月起有幸成为南京实验幼儿园（以下简称南实幼）优秀教学成果（综合课程）推广（石家庄示范区）实验园。三年来，在各位专家的引领下，我园教研团队紧密追随南实幼的脚步，在坚守与探...
融有方，合有法 《中国教育现代化2035》提出，办好特殊教育，推进适龄残疾儿童少年教育全覆盖，全面推进融合教育，促进医教结合。融合教育作为一种将多元教育元素融为一体的教育模式，旨在为幼儿提供适宜的教育环境，助力他们适应不同的生活，促进其身心健康发展。融合教...
殊而不“疏” 从“融”前行 研究表明，中国儿童孤独症患病率约为1%。针对本县区的初步调研结果显示，轻度自闭是幼儿园特殊儿童群体的主要特征，其中我园患有轻度孤独症的幼儿达2%，另有极少数幼儿存在生长发育迟缓的问题。值得注意的是，部分特殊儿童的家长已配合专业机构进行积极干...
基于情感力驱动的课程实施三部曲 心理学家许金声认为，所谓情感力，是个体对自我、他人、社会、人类、大自然、宇宙以及“道”的真诚的态度和共情的能力。每个人自诞生之日起就拥有情绪情感能力。中班幼儿对周围世界充满了好奇和探索，他们会因花开而喜悦，因花落而失落，这些自然的情感流露正...
亲自然自主体验视域下幼儿水墨游戏初探 陶行知提出“六大解放”教育思想，从解放幼儿的头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间六个维度，阐述了提高幼儿在教育活动中自主性和能动性的重要性。在亲自然自主体验视域下，幼儿水墨游戏强调让幼儿通过与自然亲密接触，培养对自然的亲近感和好奇好问的兴趣；...
幼儿园实施绘本课程重在一个“趣”字 绘本作为儿童文学的一种重要载体，在幼儿园教育中发挥着举足轻重的作用。幼儿园在实施绘本课程时，通过将绘本阅读与幼儿一日活动、主题活动及各大领域教学活动相融合，可以更好地发挥绘本的育人价值，实现幼儿核心素养的全面发展与贯通。在阅读绘本过程中，幼...
数学游戏启迪幼儿思维的有效策略 在幼儿教育的广阔天地中，数学作为一门基础且至关重要的学科，其教育价值不仅是单纯的知识传授，更体现在对幼儿思维发展的深远影响上。幼儿阶段是思维发展的关键期，幼儿正逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，数学游戏正是这一过程不可或缺的催化剂。数学...
陶行知劳动教育思想的现代启示 陶行知先生在生活教育理论的教学论中提出，“教学做合一”，强调在做中获得知识，即“行是知之始”，而“做”需要在“劳力上劳心”，要把体力上的劳动和脑力上的劳动相结合。他认为，劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳...
幼儿教师复原力的发展机制与策略研究 美国心理学会将复原力定义为：个体在面对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他困境压力时的良好适应过程。教师复原力（teacher resilience），即教师在遭遇逆境或挫折时能够恢复过来，甚至实现能力提升的过程。教师复原力是一个复杂的、动态发展的...