民间传统游戏课程建构与实施评估研究

——以辰溪县第三幼儿园为例

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。”游戏是幼儿基本的学习方式，能够让幼儿在轻松、愉悦、自主的氛围中不断挑战自我，实现全面发展。幼儿园必须高度重视游戏资源的开发与利用，尤其是本土游戏资源，积极构建民间游戏课程体系，以教育研究促教师专业发展，进而不断提高学前教育质量和幼儿园教学水平。（剩余3374字）

试读结束

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