师幼发展 互生共长

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“与泥相遇，‘火山’大爆发”这一大班自主游戏的优秀案例，既展示了幼儿在问题驱动下沉浸其中、深入探究的美好样态，也体现了教师科学分析幼儿游戏过程、适恰提供支持的专业能力，更让我们看到了师幼在与自然亲密接触、与科学深度交互中的共同成长。

1.游戏过程自主愉悦，问题探索持续沉浸。该游戏来源于幼儿对大自然变化的观察，在讨论交流基础上自然生成。（剩余472字）

试读结束

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