职教通讯

2024年10期

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《职教通讯》是江苏省教育厅主管、江苏理工学院主办的职业教育综合性期刊。它是中国职教界重要的主流媒体。创刊来，它始终坚持“... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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从有实无名到名实相副 今年是中华人民共和国成立75周年。我出生于1966年，在农村接受小学、初中、高中教育，后来做乡村中学教师，再后来在高校从事职业教育教学和研究工作。在庆祝新中国成立75周年之际，作为新中国教育发展的亲历者、观察者，更是受益者的我，有义务谈谈7...

75年来的中国职业教育：成就、经验与趋势 特约主持人：庄西真（江苏理工学院职业教育学部常务副主任，教授，博士，职教通讯杂志社社长）主持人按语：新中国成立75年来，作为国家教育体系不可或缺的重要组成部分，职业教育为社会主义现代化建设培养了数以亿计的普通劳动者与技术技能人才。在这个过...
从我国职业教育改革的历史逻辑看教学改革 改革开放以来，职业教育高质量发展的历史逻辑可以分为以下四个依次展开的环节。第一个环节，教育功能的定位。历史逻辑的起点体现在中央颁布的三个关于体制改革的文件中。党的十一届三中全会体现了伟大历史转折，提出把全党工作重点转到经济建设上来。198...
职普关系政策演变：75年的回顾与展望 新中国成立75年来，职普关系曾多次成为教育政策、实践与学术研究共同关注的热词。近期随着举办“少而精”的中等职业教育信号的发出，职普关系及中职究竟向何处去等再次成为各方热议的话题。如果就热点谈论热点是很难找到出路的，只有运用历史的眼光，在历史...
我们需要什么样的中国特色学徒制 作为人类学习的基本方式、职业教育的人才培养模式，以及技术技能人才培养和使用的制度安排之一，师徒制是各国实施职业教育的重要载体，历史悠久，形式多样。我国的师徒制历经多年发展，看似一对普通的师徒关系，背后实际上凝结着国家经济体制的变迁，以及中国...
提高技能型人才的竞争力 在全国上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神之际，我们隆重迎来了新中国成立75周年的特别时刻。新中国成立75年来，职业教育承载了独特的育人使命，为各行各业发展培养了数以亿计的高素质劳动者，为社会主义现代化建设作出了突出贡献。在此背景下，深入...
新中国宜兴陶业发展中的职业教育：回顾与展望 宜兴以陶闻名，被誉为中国陶都。宜兴陶业之所以源远流长、经久不衰，其核心在于独步天下的传统技艺，其关键在于技艺人才的培养。新中国成立后，宜兴陶业不断创新，实现跨越式发展，原先家族式的代际传承已经难以满足技艺人才的培养需求，宜兴职业教育应需而变...
融合与重构：职业教育与时偕行的时代变迁 教育强国建设，职业教育是“铜腰”。职业教育上连高等教育，下接基础教育，职业教育发展好了就是中国教育的脊梁、脊柱、中坚。回望新中国成立以来我国职业教育发展取得的历史性成就，职业教育与党的教育方针、与党和国家的教育政策同频共振、蓬勃发展。正是由...

百年农村职业教育助力乡村建设的内在逻辑与发展走向 摘要：在不同历史时期，农村职业教育以不同的方式推动着乡村建设与发展。通过系统梳理百年来农村职业教育助力乡村建设的历史脉络发现，在中国共产党的正确领导下，农村职业教育通过培育乡村建设人才，为乡村建设提供智力支持；通过传授先进生产技术，助力乡...
新质生产力背景下劳动者的数字素养培育：基于开放大学的探讨 摘要：新质生产力对劳动者的数字素养提出了新的要求。开放大学是培养劳动者数字素养的优质力量，可以发挥在职教育优势，工学结合助力劳动者AI渗透技能提升；发挥在线教育优势，混合式教学助力劳动者人机共生能力形成；发挥开放办学优势，“三教协同”助力...

职业教育赋能现代产业体系的贡献测度 摘要：现代产业体系是现代化国家的物质技术基础。职业教育与现代产业体系同向同行，是推进现代产业体系建设的重要力量。构建现代产业体系评价指标体系，测算现代产业体系发展指数，并以柯布-道格拉斯生产函数为基础构建职业教育服务现代产业体系的贡献测度...
高职院校专业评估的时代价值、指标体系与实施路径 摘要：高职院校专业评估是衡量高职院校办学水平的重要环节，对促进高职院校提升人才培养质量具有重要作用。在总结专业评估时代价值的基础上，以《深化新时代教育评价改革总体方案》为依据，坚持系统设计、突出分层分类，构建内外部通用的高职专业评估指标体...

马克思人学理论视域下高职人才培养目标研究 摘要：人的现代化是新时代高职人才培养的重要目标，其实质是要实现人的自由全面发展。当前，高职人才培养目标出现重外延轻内涵、重技能轻德艺、重共性轻个性等“人学”空场问题，忽视了对人的本质、价值及意义的正确认识。高职人才培养必须坚持马克思人学理...
高职院校学生高质量就业的困境与进路 摘要：就业是最大的民生，高质量就业则是经济社会健康发展的基本保障。基于高职院校技能型人才核心能力培养的视角，从技术技能人才成长规律出发，分析当前高职院校技能型人才核心能力培养与高质量就业的逻辑关联，剖析当前高职院校技能人才能力培养的研究概...

高职院校兼职教师在教师教学创新团队建设中的价值内涵、现实困境及发展对策 摘要：在新时代背景下，兼职教师是职业教育高质量发展的重要参与者，能够为高职院校的教师教学创新团队带来新元素、新动力。在高职院校教师教学创新团队建设中，兼职教师的参与具有重要意义，同时也存在许多现实困境。基于此，提出兼职教师职业能力提升和教...
职业院校教师数字化教学能力的内涵与培养路径 摘要：在教育数字化转型与职业教育课程改革的双重背景下，提升职业院校教师的数字化教学能力刻不容缓。基于对20个专业课教师团队获奖作品进行分析、向参赛团队征询意见和借助德尔斐法多轮论证，得出职业院校教师数字化教学能力框架由运用数字技术的能力、...

数字生态系统构建：法国职业教育数字化转型的路径及启示 摘要：随着信息技术和数字经济的发展，传统的职业教育模式正面临着数字化转型的挑战和压力。数字生态系统的构建是推进数字化转型良性发展且可持续发展的重要支撑。法国在“以人为本”的理念引领下打造数字生态系统，把职业教育中的责任主体和攸关方均纳入了...

面向“一带一路”的职业教育“出海”办学路径及其优化 摘要：“一带一路”沿线发展中国家的职业教育普遍不发达，不能为中国“走出去”企业提供有效的技术技能人才供给，中国职业教育“出海”势在必行。中国职业教育“出海”的核心问题是培养大量的本土技术技能人才。在长期的探索过程中，中国职业教育“出海”办...
职教高考中语文课程考试评价的困境与对策 摘要：职教高考所承载的“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，明确了中职语文课程考试评价的功能与意义。然而，职教高考中语文考试也面临评价与教学的双重困境，即“知识立意”的评价理念，导致教学目标背离“标准”；封闭静态的考试内容，导致教学...