职教高考中语文课程考试评价的困境与对策

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摘 要：职教高考所承载的“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，明确了中职语文课程考试评价的功能与意义。然而，职教高考中语文考试也面临评价与教学的双重困境，即“知识立意”的评价理念，导致教学目标背离“标准”；封闭静态的考试内容，导致教学内容单一割裂；脱离实际应用的考试载体，导致教学方式因循守旧。（剩余8485字）

试读结束

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