新质生产力背景下劳动者的数字素养培育：基于开放大学的探讨

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摘 要：新质生产力对劳动者的数字素养提出了新的要求。开放大学是培养劳动者数字素养的优质力量，可以发挥在职教育优势，工学结合助力劳动者AI渗透技能提升；发挥在线教育优势，混合式教学助力劳动者人机共生能力形成；发挥开放办学优势，“三教协同”助力劳动者终身学习能力培养。当前，开放大学在培养劳动者数字素养的实践上存在以下困境：数字基础设施的系统建设需要重视，课程体系构建的数字化推力应该加强，教师队伍的数字素养亟待提升。（剩余12501字）

试读结束

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