名师在线·下旬刊

2025年04期

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《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优... 展开

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“教—学—评”一体化背景下高中英语词汇教学策略研究 摘要：“教—学—评”一体化是指导课程教学设计与实施的重要理念之一。文章以“教—学—评”一体化的基本概念为切入点，结合高中英语词汇教学课例，探讨了如何在高中英语词汇教学中实现语篇理解与词汇学习双向促进，从而达到意义探究与词汇学习的有机结合...

初中英语跨学科主题教学研究 摘要：跨学科主题教学是在新课标下应运而生的一种新的教学方式。运用这种方式实施英语教学，可以让学生经历问题解决过程，发展核心素养。因此，教师应遵循合理的原则，结合具体的教学内容，运用恰当的策略实施跨学科主题教学。然而，大部分初中英语教师对...
高中思想政治教学与朱子文化德育的融合路径研究 摘要：高中思想政治教学和朱子文化德育都致力于培养学生的道德品质、社会责任感和批判性思维，具有较高的教育价值和影响力。文章通过探讨高中思想政治教学与朱子文化德育的融合，分析了朱子文化强调的道德品质培养、人文关怀和理性认知等特点，以及高中思想...
核心素养视域下劳动教育融入初中生物学教学的实践研究 摘要：中学生正处在个人能力快速发展和价值观念初步形成的关键时期，生物学教育可以将提升学生核心素养作为主要目标，积极融入劳动教育的内容和形式，使学生在学习的过程中不仅能够建立正确的价值观念，同时还能形成与发展必备品格和关键能力。文章以核心素...
基于探究实践的初中生物学单元教学设计探析 摘要：探究实践是初中生物学核心素养的重要组成部分，基于探究实践的初中生物学单元教学设计以学生为中心，依托于学生的主动探索，教师将通过多样化的教学策略引导学生主动参与科学探究过程，从而实现对单元内学科概念和原理的学习和理解，进而有效培养学生...
指向大概念的高中化学单元教学设计实践研究 摘要：大概念在教师实施“素养为本”的教学中具有重要作用。在高中化学单元教学中，教师可以引导学生以化学大概念为引领构建化学知识网络框架，实现对学科知识的有机整合，加深其对化学学科的理解，促使其形成化学的思维方式，从而培养化学学科核心素养。然...
核心素养背景下高中英语读后续写教学策略探究 摘要：在新课改背景下，培养学生核心素养是各学科教师的重要任务。在高中英语教学中，读后续写教学是培养学生核心素养的一个重要途径。文章结合具体案例系统介绍了核心素养背景下的高中英语读后续写教学策略，提出教师应指引学生在探索续写方向、构思续文细...
让学引思：初中数学大单元教学实践研究 摘要：“让学引思”理念强调“以生为本”的课堂教学方式，重在引导学生思考。在该理念的指导下，初中数学教师应改变传统以教为主的教学模式，重新审视师生在课堂中的角色地位，在设计各个环节的教学活动时做到一切从学生实际出发。同时，教师应采用大单元教...
高中地理应用性教学的实践路径研究 摘要：随着培养学生的地理学科核心素养成为高中地理教学的必然选择，高中地理应用性教学的优势越发凸显。在地理课堂上，师生应“应用”已学地理知识深入高阶地理学习，实现知识的进阶；“应用”地理知识解决现实世界的真实问题。教师应通过构建应用性地理思...
高中历史跨学科教学策略研究 摘要：历史学科具有人文性、社会性等特点，是一门综合性较强的学科。在具体的教学中，教师不能将它与其他学科完全割裂，也不能单纯地围绕教材向学生传递历史知识。在新课程改革背景下，教师应挖掘历史课程与其他学科在知识、方法、思维等方面的联系，开展跨...

浅论小组合作学习法在高中英语课堂教学中的应用 摘要：小组合作学习法是一种有效的学习方法，具有系统性和结构性特点，在高中英语教学中开展小组合作学习，需要以小组为单位，以学习目标为引导，结合教学内容，设计多样的学习任务，使学生通过合作学习完成任务。小组合作学习法能够帮助学生深入理解英语知...
读写结合　推动初中语文写作教学提质增效 摘要：传统的初中语文写作教学往往围绕单元作文任务展开，由于课时有限且教学方法单一，导致大部分学生难以储备丰富的写作素材、技巧和经验，影响了作文教学的整体成效。为此，教师应紧扣阅读与写作之间的联系，以日常教学为契机，精心设计读写结合教学，让...
生活化教学在初中道德与法治课堂教学中的应用策略研究 摘要：生活化教学是初中道德与法治课堂中常用的教学方法，对优化课堂教学、强化学生学习效果具有重要作用。文章从培养学生正确价值观和提高学生学习自主性两个角度入手，简要阐述了生活化教学在初中道德与法治课堂中的应用价值。在具体应用策略方面，文章提...

核心素养导向下初中数学大单元教学策略研究 摘要：随着新课程改革的不断深入，初中数学教学已经从传统的知识化教学逐渐向素质化教育转变，培养学生的数学学科核心素养是教学的中心任务。大单元教学是一种具有整体性、系统性特点的教学模式，对培养学生的综合素养具有重要作用。文章以具体的教学实践为...
高中思想政治教学中融入中华优秀传统文化的实践策略探究 摘要：随着信息全球化的发展，外来文化不断涌入。在这一背景下，将中华优秀传统文化融入高中思想政治教学中，对培养学生坚定的文化自信和良好的道德品质有着重要的意义。基于此，文章分析了在高中思想政治教学中融入中华优秀传统文化的必要性，并提出了具体...
基于思维品质培养的初中英语教学实践探索 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程应基于核心素养制订教学目标，而思维品质是核心素养内涵之一，因此培养学生的思维品质是初中英语教学的重要目标。文章探索了基于思维品质培养的初中英语教学策略，以期为广大教育工作者提供一...
初中物理实验教学生活化实践研究 摘要：随着新课程改革的不断深入，初中物理实验教学正逐渐向生活化方向发展。生活化教学是指将抽象的物理概念和原理与学生的日常生活紧密联系，使学生在亲身体验和实际操作中理解和掌握物理知识。基于此，文章阐述了初中物理实验教学生活化的原则，重点探讨...
基于深度学习的初中英语“读思言”教学模式探究 摘要：“读思言”是具有学思结合特征的一种深层次教学模式。在深度学习背景下，文章简要论述了“读思言”教学模式的内涵和作用，并从输入英语语篇、培养思维能力、语言输出练习三个角度分析了初中英语“读思言”教学模式的应用策略，旨在为提高初中英语教学...
问题导学模式在初中道德与法治教学中的运用策略研究 摘要：无论是过去还是现在，问题始终都是课堂教学中不可缺少的重要组成部分，也是锻炼学生思维能力、帮助学生积累知识的重要方法。为了最大限度地提升道德与法治教学效果，培养出更多具备高尚品质和卓越能力的优秀接班人，教师可在教学时尝试采用问题导学法...
基于深度学习的高中语文阅读教学实践研究 摘要：阅读是增强学生语言能力和写作能力的基础。通过阅读，学生可以提升自己的理解能力和思维能力，感受到文字的魅力，进而发展其语文学科核心素养。深度学习能够引导学生深入思考问题，建立旧知识与新知识之间的联系，从而挖掘文本的深层意义，领会文章所...

指向批判性思维培养的初中英语阅读教学策略研究 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》将培养学生的思维能力作为该课程的教学任务之一，促使教师围绕思维品质培养改革教学模式。而批判性思维是一种重要的思维能力，也是初中生应该具备的思维品质，能够帮助学生进行取舍、明辨是非。阅读是初中英...
基于单元整合的初中生物学教学策略研究 摘要：基于单元整合实施初中生物学教学，是准确把握教学进度的重要途径，也是指导学生构建知识体系和解决复杂问题的一种教学模式。因此，教师应深入挖掘单元本质，重组教材资源，聚焦单元整体，贯彻探究思想，以此促进基于单元整合的初中生物学教学。文章结...

初中班主任在班级管理中开展德育工作的有效策略研究 摘要：作为塑造学生正确价值观、提升学生道德品质、促进学生身心全面发展的关键要素，德育是初中班主任班级管理工作的核心内容。班主任应在日常管理中运用合理且高效的策略来深化德育实践。文章首先论述了初中班主任在班级管理中强化德育的积极意义，接着从...

实施初中物理支架式教学的策略探究 摘要：支架式教学强调学生进行意义建构的重要性，重视让学生亲身经历学习过程。《义务教育物理课程标准（2022年版）》倡导教学方式多样化，注重学生的科学探究。支架式教学与该理念相契合。因此，在初中物理教学中，教师应积极尝试实施支架式教学。文章...
初中生物学生活化教学实践探究 摘要：生物学学科内容与现实生活中的方方面面密切相关。基于生物学学科的特点，文章对初中生物学生活化教学的实践进行了探究，阐述了借助热点新闻、生活故事导入课堂，利用生活话题讨论、生物实物、角色扮演引导学生探究，设计生活化的书面类和实践类作业延...
新课标背景下初中语文古诗词教学新探 摘要：古诗词是初中语文教学的重难点，创新古诗词教学模式和教学策略，有助于培养学生的核心素养。文章先探讨了在新课标背景下实施初中语文古诗词教学的意义，然后以初中语文教材中的诗歌《钱塘湖春行》为例，从创设情境、拓展诗歌、精讲结构、赏析诗歌四个...
基于任务驱动的高中生物学教学实践探索 摘要：任务驱动教学模式以学生为中心，强调学生的自主学习，既有助于学生从被动学习转变为主动学习，又有助于学生核心素养的发展。将该模式应用于高中生物学教学，对生物学教学的提质增效极为有益。因此，文章分析了基于任务驱动的高中生物学教学的优势，并...
初中道德与法治生活化教学实践探究 摘要：青少年是祖国的未来和希望。道德与法治教育对学生道德素质的提升和法治观念的形成至关重要。在初中道德与法治课程中采用生活化教学，不仅能够提升学生的道德与法治素养，促进学生个人素质的全面发展，还能推动教育教学方式的创新，有利于培养出知识全...
指向区域认知培养的高中地理问题驱动式教学研究 摘要：区域认知是高中地理学科核心素养的重要组成部分，需要教师在日常教学中运用恰当的方式对学生进行培养。问题驱动作为一种以生为本、以问题为中心的教学方式，可以让学生在问题的驱动下从区域角度分析、认识地理环境，了解其与人类活动的关系，增强区域...

抛锚式教学模式在高中音乐鉴赏教学中的应用研究 摘要：抛锚式教学模式是在建构主义学习理论下衍生出的一种教学模式，以“锚”为核心，通过创设多样的教学活动，让学生获得自主、合作学习的机会，成为学习的主人。传统的高中音乐鉴赏课以教师教为主，忽视了学生的学，导致教学效果不尽如人意。为了提高高中...
初中体育与健康田径教学中核心力量的训练技巧探究 摘要：田径是一项具有较强综合性的运动项目，开展田径训练一方面可以提高学生的体能及身体素质，另一方面有助于塑造学生的耐力、毅力等优秀品质，从而促进其身心健康发展。田径运动对速度、力量、爆发力等诸多方面的要求较高，学生的核心力量会直接影响田径...
基于核心素养的高中体育与健康教学策略研究 摘要：在新课标背景下，高中体育与健康教学不再仅关注知识与技能的传授，而是成为一门以体能训练为主要教学手段，以体育与健康知识、技能、方法为主要学习内容，以培养学生核心素养为目标的课程，注重学生的全面发展和综合素质的提升。基于此，文章以新课标...
基于核心素养的高中美术过程性评价云平台的构建研究 摘要：核心素养不仅是学生应具备的基本能力和品格，还是衡量教育质量和学生综合素质的关键指标。高中美术课程作为培养学生审美能力、创新思维和文化理解力的重要途径，其评价体系也应与时俱进，紧密围绕核心素养进行构建。文章旨在探讨如何构建基于核心素养...