基于探究实践的初中生物学单元教学设计探析
摘 要：探究实践是初中生物学核心素养的重要组成部分，基于探究实践的初中生物学单元教学设计以学生为中心，依托于学生的主动探索，教师将通过多样化的教学策略引导学生主动参与科学探究过程，从而实现对单元内学科概念和原理的学习和理解，进而有效培养学生在实验、观察、问题解决和批判思维等方面的综合能力。对此，文章先阐述了探究实践的定义，然后分析了基于探究实践的初中生物学单元教学设计的价值，之后结合实践案例提出了具体的教学设计策略，以期帮助教育工作者系统了解如何设计有效的探究实践教学活动才能最大化地提升教学资源的应用效果，同时提升学生的学习动机，促进学生探究实践能力的提升。（剩余4711字）