核心素养导向下初中数学大单元教学策略研究
摘 要：随着新课程改革的不断深入，初中数学教学已经从传统的知识化教学逐渐向素质化教育转变，培养学生的数学学科核心素养是教学的中心任务。大单元教学是一种具有整体性、系统性特点的教学模式，对培养学生的综合素养具有重要作用。文章以具体的教学实践为例，提出注重教学设计，确立“大目标”；关联现实生活，创设“大情境”；细化教学内容，构建
“大任务”；丰富活动形式，实现“大效果”的教学策略，旨在为相关教师提供参考，提高初中数学大单元教学实效，促进教学育人成效的提升。（剩余4699字）