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摘 要：基于单元整合实施初中生物学教学，是准确把握教学进度的重要途径，也是指导学生构建知识体系和解决复杂问题的一种教学模式。因此，教师应深入挖掘单元本质，重组教材资源，聚焦单元整体，贯彻探究思想，以此促进基于单元整合的初中生物学教学。文章结合北师大版初中生物学教材，依托具体课例研究了基于单元整合的初中生物学教学，说明了其教学优势和教学策略，以供相关教育工作者借鉴。（剩余4889字）
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基于单元整合的初中生物学教学策略研究
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