指向大概念的高中化学单元教学设计实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：大概念在教师实施“素养为本”的教学中具有重要作用。在高中化学单元教学中，教师可以引导学生以化学大概念为引领构建化学知识网络框架，实现对学科知识的有机整合，加深其对化学学科的理解，促使其形成化学的思维方式，从而培养化学学科核心素养。然而，大概念在当前高中化学单元教学设计中的渗透仍不到位，导致化学单元教学缺乏结构性、系统性。（剩余4738字）

试读结束

目录
monitor