体育教学

2022年07期

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《体育教学》杂志是由首都体育学院主办、中国体育科学学会学校体育专业委员会协办，以全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性... 展开

类型

月刊

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教育教学

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与时俱进，改革创新 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》正式颁布，标志着我国体育与健康课程改革进入新的发展阶段，这对于促进我国体育与健康课程教学在新时代下的高质量发展具有重大意义和指导作用。我们需要秉持与时俱进、改革创新的精神，勇于实践探索，深化课程...

正确认识基本运动技能为培养运动能力奠基 [编者按] 2022年4月，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》正式发布，《体育教学》编辑部特邀请课标修订组核心成员进行系列解读。本期针对基本运动技能，对其含义、分类、价值进行多角度剖析，以期为正确认识与实施基本运动技能教学、培养...
国家智慧教育平台上线体育资源 体育资源以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健...

基于真实情境的小学四年级武术大单元教学设计 摘要：基于指导思想与理论依据、武术项目特性和四年级背景分析，以小学四年级上学期武术套路组合主题18课时大单元教学方案为例，设计“长拳基础套路五步拳的攻防与演练”的大单元学习主题。围绕大单元学习主题，从内容要点与课时分配、课次学习主题、运...
基于实战情境的小学四年级篮球大单元教学设计 摘要：一直以来，篮球备受广大中小学生的喜爱，鉴于传统的篮球教学方法更加注重单一技术的学习，学习单元之间呈现碎片化特征，没有整体性设计与系统性进阶教学，忽略了学生组合技术的学习和实战能力的提高，导致学生学会技术但不会在实战中应用。本文基...

基于适应体育在随班就读生中实施精准教学的策略探究 摘要：当前，随班就读学生障碍类型多样，其个性特点和学习方式差异较大，存在运动技能低下、社会适应性差等特点，很难有效参与一般性学校体育教学活动。本文基于适应体育的课程理念，通过运用进阶策略、弹性策略、天平策略、合作策略、融合策略等多层次的...
优化30分钟大课间体育活动提升学生体质健康 摘要：30分钟大课间体育活动是实现每天体育锻炼一小时的有效途径之一，如何充分利用好体育大课间，采取有效干预手段，让学生在体育活动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，促进学生核心素养全面提升，是体育教育工作者的核心任务。笔者结合大课...
“学、练、赛、评” 在小学羽毛球教学中的运用策略研究 摘要：通过实验研究法、文献资料法等就“学、练、赛、评”在小学羽毛球教学中的运用策略进行探讨。研究结果表明，“学、练、赛、评”教学模式在羽毛球教学中的科学运用能够显著改善教学效果，有效巩固学生的技术动作。基于此，文章从以学为本、以练促学、...
“一校一品”背景下花样跳绳校本课程的构建与实施 摘要：体育校本课程是学校体育课程的拓展和延伸，基于“一校一品”进行校本课程的构建，更加符合时代发展的潮流。实践表明：针对学校实际情况，开展“以绳育人、以绳健体、以绳益智”为导向的校本课程建设，构建“普及+专长”的课程模式、“内培+外聘”...
从“离身”到“具身”:体育教育认知转向 摘要：具身认知对重构教育认知和体育认识论具有重要的现实意义。采用文献资料法、逻辑分析法追溯教育认知的本源，辩证身心二元论对体育教育主体元认知的影响，厘清离身认知造成体育教育的现实困境，探寻从“离身”到“具身”体育教育认知转向的价值意蕴，...
思政元素融入中小学体育课堂教学中的途径研究 摘要：在体育课堂教学中融入思政元素，有利于更好地发挥体育学科的育人功能。在中小学体育课堂教学中可以通过四条途径来实现思政元素的融入：通过身体练习融入思政元素、通过情境设置融入思政元素、通过运动竞赛融入思政元素、通过情境设置融入思政元素。...
学生基本身体活动能力的测评分析与教学策略 摘要：以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》为依据，编制运动闯关环境和闯关任务，检测水平二学生的基本身体活动能力，反映体育与健康课程教与学的现状和问题，为提高体育课堂教与学的质效服务。关...
体育教师技能大赛如何“备赛” 摘要：竞争与共赢并存的体育教师技能大赛可以发挥出“1+1>2”的功效，更好地提高体育教师的综合素质，使各种能力得到提升。学科语言素养、书面表达能力、汉字规范书写、专项技能展示都是扎实基本功的体现，笔者站在研训备赛的角度，结合技能大...
“学、练、赛、评”：小学跳绳一体化单元教学设计 摘要：本文就跳绳这一项目进行单元教学设计，在“学、练、赛、评”一体化的设计中，融入核心素养，不仅提高学生运动能力，而且在课堂教学上体现教育价值观、道德品质;让学生在长期的体育教学中逐步形成体育学科核心素养，在学习中体会学习的快乐，在运动...
体教融合视阈下体育传统特色学校发展路径探析 摘要：基础教育阶段的学校体育在青少年的体质健康、体育技能普及以及竞技体育后备人才培养等方面发挥着重要的作用。本文运用文献资料法和专家访谈法剖析体教结合的困境并借鉴既往经验，在“体教融合”的视阈下探析体育传统特色学校发展的新思路，助力体教...
中小学生体育学习成长性评价及其管理方略 摘要：针对中小学体育学习评价中出现的“终结性评价为主”“日常评价不足”等现象，从培育学生体育核心素养的角度，响应《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的“建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制”“中小学校要客观记录学生...
浅析体育教学中如何用“问题链”促进学生深度学习 摘要：随着基础教育课程改革的发展，深度学习受到重视，从而促进知识的迁移和运用，以提升学生分析问题、解决问题的能力。但仍有较多传统课堂教学模式以教师单向灌输、学生被动接受为主，这与深度学习的理念不符，也不能满足现代社会对人才培养的需求。体...
核心素养视角下小学趣味田径项目课程的开发与实践 摘要：本文以新课程教育理念为基础，从学生运动技能、健康行为、体育品德角度入手，概述了核心素养视角下“趣味田径”体育课程建设的新机制、新思路，期望通过教学形式、结构的转变优化培养学生终身体育意识，支持学生在热情洋溢的学习环境中凝聚体育精神...
“四维”练习体系助力小学生排球垫球能力提升 摘要：垫球是小学生排球比赛中最主要的攻防手段，提升小学生排球垫球能力将会是实现排球能力突破最重要的环节。从移动能力、抗干扰能力、急救能力和协作能力等四个方面构建排球垫球“四维”练习体系，符合小学排球运动员的身心特点，从多个角度和层面对垫...
学校传统体育项目“常赛”的机制与创新 摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》后，学校体育工作已经成为新时代教育高质量发展的重要工程，学校体育传统项目是推进学校体育工作的有力抓手。笔者以学校传统体育项目排球为例，从排球项目文化氛围...
基于LTAD体系的小学体育社团改革研究 摘要：“双减”政策出台后，体育社团改革应运而“动”，对LTAD（运动员长期培养理论框架）体系基本观点进行归纳总结后，研究得出符合小学生体育社团发展的两个阶段。其一是兴趣基础培养阶段，即体育社团要重视基本动作模式发展，注重一般化与专项化的...

专业学习社群理念下的教师工作坊新常态 摘要：舟山市定海区范碧芬名师工作坊在专业学习社群理念指导下，从管理模式有温度、设计实施有梯度、实施成效有跨度，创建工作坊新常态，探索培养德才兼备的综合性优秀教师队伍策略，共同营造团结务实、拼搏进取的区域体育教师团队工作氛围。关键词：专...
初心如磐奋楫笃行 摘要：本文以工作坊新锐教师视角，从“跟岗听课”的课前预设、精准表达，雕琢细节、破解难点，翻转课堂、优化改进三个环节，夯实课堂教学各环节;从“每月一课”展思评的实践体验，实现新锐教师从理论到实践的快速成长;挖掘教师成长新路径，工作坊展现了...

水平一跳跃游戏教学设计 关键词：水平一;跳跃与游戏;教学设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2022）07-0059-03 一、指导思想本课围绕“新时代爱国主义教育”融进体育课堂为核心，以中国共产党成立...
水平二《跳跃》教学设计 关键词：水平二;跳跃;教学设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2022）07-0062-03 一、设计思路本课以“小步跑”“力腿跳”“向前越”“落地稳”跳跃小分队为故事情境进行设计...
八年级耐久跑教学设计 关键词：核心素养;八年级;校园耐久跑;教学设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2022）07-0065-03 一、指导思想课堂是学生核心素养培育的主阵地，没有基于学生学习需要的专...

提高中小学生体操山羊分腿腾跃落地稳定性的身体功能训练方法 摘要：山羊分腿腾跃是中小学体操教学中的主要动作，需重点掌握助跑、踏跳、腾空、落地四个主要技术环节。在实际练习中，往往由于学生对核心控制力弱、下肢力量不强等原因，影响最后落地稳定性，导致出现动作失误及运动损伤。因此，本文主要对山羊分腿腾跃...
高中生体能模块动作设计参考变量及应用 摘要：随着新课标的实施，体能练习对高中生体质健康促进的作用日趋凸显，尤其在新冠肺炎疫情的影响下，如何在居家隔离、校内制动等情形下，指导学生选择合适的体能练习动作是高中体育教师亟须考虑的问题。本文从动作模式的视角出发，提出高中生体能练习动...

借鉴运动教育模式落实“常赛”足球课堂 摘要：传统的足球教学重技术教学而轻实战运用。足球课堂教学必须做到“教会”“勤练”和“常赛”，发挥并实现学校体育全面育人与体教融合的重要价值。本文实践探索了在足球课堂教学中借鉴“运动教育模式”的部分元素，落实“常赛”的创新方法。研究认为：...
“前置”战术训练理念下的足球“学、练、赛” 摘要：将“前置”战术训练延伸到小学生足球的“学、练、赛”中，在小学阶段培养学生全方位的战术意识能力，促使学生以战术需要引导技术动作，以实战需求倒逼技术提升。本文通过“人-球-人”关系整体理解足球运动，设计“三角形”和“九宫格”训练法，培...

巧用旱地冰壶发展学生核心力量 关键词：旱地冰壶;核心力量;体育游戏;体能练习中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2022）07-0079-02 核心力量肌肉群由人体躯干的二十九块肌肉组成。强有力的核心肌肉群对运动中的...
小学体育教学中有效记录的策略 关键词：体育教学;有效记录;策略探究中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2022）07-0080-01 一、班级优化大师：树常规体育教师可以结合当今的资源，寻找有力的抓手来树立班级课堂...
“High Five”项目理念下的小学羽毛球教学研究 关键词：“High Five”教育理念;羽毛球教学;小学生;思路中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2022）07-0081-03 羽毛球运动的开展不受场地的限制，学校的操场与校园广场...

双耳水壶铃在小学训练中的运用 关键词：双耳水壶铃;爆发力;小学生中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2022）07-0083-02 一、器材介绍双耳水壶铃采用环保材质加厚PVC材料制成，长37厘米，高15.6厘米，结实耐...
小学生立定跳远辅助器坡度纸板的制作与应用 关键词：立定跳远;坡度纸板;有效教学中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2022）07-0085-01 一、坡度纸板的制作方法（一）材料及工具废旧纸箱（1个），红色、黄色、白色、绿色...

趣味情境篮球游戏八则 关键词：篮球;游戏;情境教学中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2022）07-0086-02 一、棒打传球游戏目的：提高学生的传接球水平，培养学生合作意识，锻炼学生移动技术与抢断球...

《体育教学》编辑部严正声明 《体育教学》因其严格、公正、公平的审稿机制以及高质量的论文发表，在学术界享有良好的学术声誉和较大的学术影响。在此，感谢广大读者、作者的大力支持和编辑部全体同仁的共同努力！本刊唯一网络采编投稿官网：http：//tyjx.cbpt.cnki....
一书带你读透新课标，上出新课标好课！ 主编：于素梅中国教育科学研究院研究员出版单位：教育科学出版社 ★ 课程标准权威解读——引领性强！ ★ 教学设计典型课例——实践性强！ ★ 教育教学问题解决——针对性强！ ★ 配套学科视频资源——实用性强！ ★ 以课解读，在课例中...
青少年冰雪运动丛书出版 为贯彻“三亿人参与冰雪运动”重要指示，具体落实“健康中国”“体育强国”国家战略，深化体教融合，切实推进青少年冰雪运动的普及与发展，满足青少年参与冰雪运动的学习需求，人民教育出版社组织编写了《滑冰》《花样滑冰》《冰球》《冰壶》《高山滑雪》和《...