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摘 要：“双减”政策出台后，体育社团改革应运而“动”，对LTAD（运动员长期培养理论框架）体系基本观点进行归纳总结后，研究得出符合小学生体育社团发展的两个阶段。其一是兴趣基础培养阶段，即体育社团要重视基本动作模式发展，注重一般化与专项化的合理配置，低年级基本动作模式中注重动作练习与游戏并存。（剩余4002字）
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基于LTAD体系的小学体育社团改革研究
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