文教资料

2025年16期

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《文教资料》杂志是由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的省级教育教学类学术刊物，中国期刊网全文收录期刊，万方数据库全文收... 展开

类型

半月刊

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教育教学

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国际中文教学领域下日本汉语学习者习得双宾语句的研究 摘要：双宾语句是外国留学生学习汉语的难点之一，本文以全球汉语中介语语料库V1.0中出现的双宾语句为例，具体分析日本汉语学习者在习得双宾语句的过程中出现的偏误类型：成分残缺、搭配不当、语序错误、误加以及句式杂糅等，并深入分析出现偏误的五大原因...
裴《传奇》“诗笔”意蕴刍议 摘要：唐传奇的产生标志着我国古代小说的成熟，其在长期发展过程中逐渐形成了“文备众体”的艺术特色。在创作手法上，传奇作家采用以诗入文的方式，增强作品的抒情特性；在语言方面，注重驻散结合，营造超脱现实的文学意境；在内容上，对世俗故事进行创新性改...
对“文学自觉”的本体论思考 摘要：本文从学界对鲁迅“文学自觉”的关注入手，追溯“文学自觉”说的源流及其对鲁迅早期创作的影响，通过辨析鲁迅对“为艺术而艺术”的关注、审视与最终批判，结合民国时期“美育”等相关思潮，考察其从初步接触“文学自觉"概念到形成“直面人生...
新时代十年凡一平乡土小说叙事策略研究 摘要：凡一平的乡土小说以其独特的地域特色和鲜明的叙事风格，围绕乡村精神困境、出走与回归、战争记忆等核心主题展开。作品不仅深刻揭示了乡村社会的变迁与人物命运的交织，而且在叙事技巧上也呈现出鲜明的个人特色。具体而言，凡一平的乡土小说在叙事结构上...
科学虚构下的艺术真实 摘要：本文以刘慈欣“三体”系列小说为研究对象，通过分析“科幻”概念，运用“虚构”“真实”等哲学理论，剖析其科学虚构下构建的艺术真实。研究表明，作品通过大量物理学概念及设定支撑起宏大的宇宙伦理体系，并运用角色命名、典型意象等象征隐喻手法建立与...
单薄的“未来” 摘要：《喧哗与骚动》以康普生家族的崩溃为轴心，展现了美国南方传统的没落，暗含了对人类未来的探索。在小说中，只有迪尔西承载着福克纳对未来的希望，因为她拥有怜悯、牺牲与忍耐的美德。重新审视迪尔西的“未来”内涵，可以发现：一方面，她承载着福克纳对...
论少数民族诗歌的民族志写作及其价值 摘要：中外学界常以民族志写作的观点对某个地域的少数民族诗歌或是某个少数民族诗人及其作品进行评判，但大多停留在感性、印象性的维度上，并未切中少数民族诗歌是民族志写作的真正因由。本文梳理民族志的真正内涵及其文学性、诗性特征，并论证少数民族诗歌是...

《中庸》“中和”哲学思想探析 摘要：本文系统探讨了《中庸》“中和”思想的哲学内涵、实践维度与现代价值。“中和”作为《中庸》的核心哲学范畴，既包含个体内在心理平衡，又指向人与社会、自然的和谐共生，二者构成辩证统一的有机整体。研究表明，“中和"思想通过“时中”与“...
《矛盾论》哲学思想形成的理论和实践探源 摘要：《矛盾论》作为毛泽东哲学思想的核心载体，其形成有着深厚的理论与实践根基。从理论层面看，马克思主义经典作家对唯物辩证法的阐释，是贯穿《矛盾论》的核心线索，唯物辩证法奠定了其最根本的哲学基础；苏联哲学家对辩证法的深入研究和探讨，为毛泽东进...
晚清时期中英对领事裁判权的博弈 摘要：1877年3月，宁波新江桥发生了一起由过桥费用问题引发的冲突事件，英国领事与宁波地方官员针对此事展开了一系列交涉。本文在已有研究成果的基础上，利用原英国驻宁波领事馆档案与《申报》的相关报道，以宁波新江桥案件为研究对象，深入剖析清朝地方...
抗战时期陕甘宁边区国民教育的实践及启示 摘要：抗日战争时期，在中国共产党的领导下，陕甘宁边区大力发展国民教育事业，在群众学校教育、干部教育中融入抗战内容，开展了丰富多样的教育工作。在实行抗日教育政策、改革学校教育形式、开展特色的社会教育等方面多措并举，提高了民众的文化水平和政治素...
桂林抗战文艺凝聚民族精神及其经验启示 摘要：桂林抗战文艺形成于特定的历史背景，以服务抗战与团结民众为宗旨，围绕“团结与抗战”展开内容。桂林抗战文艺在抗日战争时期发挥了重要作用，通过文学、音乐、美术等多种艺术形式，展现了中华民族在危难时刻的坚韧不拔、团结一心和英勇抗争。抗战文艺在...
我国教育惩戒权的理论构建、现实困境与实施路径 摘要：本文明确了教育惩戒权的二重公权力属性及其作为教育管理措施的教育性和管理性，提出了当前我国教育惩戒权实施过程中的教育惩戒规范缺失、内在动力与外在支持的错位、教师专业水平亟须提高等现实困境，并基于此提出依法依规，使教育惩戒有章可循；合情合...

习近平文化思想的核心内涵、价值意蕴及实践要求 摘要：习近平文化思想是马克思主义中国化时代化的最新理论成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。本文从政治内涵、人民内涵、时代内涵、全球内涵四个维度阐释习近平文化思想的核心内涵，又从为丰富和发展马克思主义注入活力、为新时代宣传思想文...
新时代思想政治工作的功能探析 摘要：思想政治工作是中国共产党各个时期事业取得成功的法宝，是宣传群众、动员群众、教育群众、组织群众的有力武器。进入新时代，在推进强国建设、民族复兴的伟大征程上，思想政治工作者需要从工作规律、文化维度、实践价值、情感维度等角度深化对思想政治工...
全过程人民民主视域下城市社区自主治理效能提升路径研究 摘要：全过程人民民主作为保障基层民主的新形态，为提升自主治理效能提供了重要的理论指导和实践支撑。城市社区自主治理效能主要由制度供给、群众参与和数字赋能三部分构成，已在部分地区取得了显著成效。但是，当前也存在制度供给不充足、群众参与不广泛、数...
第二个结合"的历史澜源、历史脉络及未来发展走向 摘要：“第二个结合”的提出，基于马克思主义基本原理与中华优秀传统文化之间的深度契合、相互贯通以及共同成就。本文从理论本性、精神气质及价值观念三个方面追溯“第二个结合”的历史渊源，分析了中国近现代史发展的四个阶段，厘清“第二个结合”命题提出的...
“三全育人"视角下高职院校“一站式"学生社区综合管理模式探究 摘要：本文基于“三全育人”理念探究高职院校“一站式”学生社区综合管理模式。“三全育人”强调全员、全程、全方位育人，“一站式"学生社区综合管理模式则以学生为中心整合资源，提升学生社区服务效率与学生体验。在模式的组成上，全员育人呈现队...
习近平文化思想融入高校思政课教学的逻辑理路 摘要：习近平文化思想丰富和发展了马克思主义文化理论，为推动新时代高校思政课守正创新提供了坚实理论基础和科学行动指南。从价值维度观之，习近平文化思想融入高校思政课教学是落实文化德育工作的根本要求，是推进思政课改革创新的现实需要，是推动文化强国...
高校思政课师生“同研共讲”：内涵、价值与实践进路 摘要：高校师生“同研共讲”思政课故事有助于创新讲故事的形式，实现教育内容与形式的优化组合；有助于做到以生为本，实现教师主导与学生主体相结合；有助于做到理论联系实际，实现课堂教学与现实紧密结合；有助于促进社会资源融入课堂，实现“思政小课堂”与...
铸牢中华民族共同体意识视域下中华优秀传统文化融入“旅游英语”课程策略探究 摘要：“旅游英语”课程具备人文性和文化性，相关教育工作者应紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这一使命，将中华优秀传统文化有效融入“旅游英语"课程教学。本文从多角度剖析铸牢中华民族共同体意识视域下中华优秀传统文化融入“旅游英语"...
“文化润疆”视域下新疆高校政校企三元联动的实践育人路径探索 摘要：为提高边疆地区国际化复合型人才培养质量，建设文化安全屏障，本文提出构建政校企协同育人模式。该模式立足政府、高校、企业的三元协同框架，聚焦产教融合、教师能力跃升、赋能人才职业发展三大创新维度；依据地区情况，构建长效协作机制、创新专业培养...
校企合作背景下大学生思想政治教育的实践路径 摘要：校企合作是高校和企业实现“双赢”的合作模式。该模式凸显了大学生思想政治教育的重要性，有助于大学生树立正确的职业道德观念，培养其批判性思维和创新能力，促进大学生的全面发展。高校在落实该模式的过程中面临的挑战主要包括大学生的思想认知不足、...
新质生产力视域下高校“思创融合"驱动人才培养路径研究 摘要：新质生产力以科技创新为核心驱动力，高校作为创新人才培养的主阵地，承担着推动新质生产力高质量发展的重要使命，且应通过人才培养模式的转型适配新质生产力发展的现实需要。在此背景下，“思创融合”可以作为人才培养破局的有效路径。当前高校人才培养...
文化自信自强融入高校思想政治理论课实践路径研究 摘要：党的二十大报告为新时代我国如何增强文化自信提供了根本遵循，并在此基础上提出了文化自强的发展目标，进一步丰富了文化自信的内涵。文化自信自强作为民族精神内核，其融入高校思想政治理论课是培育时代新人的重要实践。本文主要从三方面展开：在内涵层...
外国文学课程思政建设的理论思考与实践探析 摘要：外国文学课程思政在正确价值观塑造与文化自信培育上具有独特作用。外国文学课程思政建设具有铸魂育人的价值必然性、资源转化的实践可行性、文明互鉴的时代必要性。当前，外国文学课程思政建设应立足马克思主义文艺观，通过文本细读深化爱国主义教育，依...
新时代公安院校廉洁文化教育创新路径研究 摘要：本文阐述公安院校构建廉洁文化教育的必要性和公安院校开展廉洁文化教育的重要意义，在此基础上，提出以习近平新时代中国特色社会主义思想锚定教育方向，构建多维融合的创新路径与实践体系，以学校为廉洁文化教育的主阵地，以大数据智慧反腐推进全民反腐...
数字赋能高职院校思想政治工作的创新路径研究 摘要：在国家高度重视思想政治教育数字化转型的战略背景下，数字赋能高职院校思想政治工作已逐渐成为当前教育工作者学习和研究的重要方向。本文立足高职教育的特殊性与思想政治工作的系统性，分析数字技术与思政教育深度融合的内在逻辑，并探索数字赋能对提升...
新媒体时代短视频发展对大学生思政教育的影响与对策 摘要：短视频作为移动互联网时代的重要传播媒介，凭借其碎片化、互动性强的特点，在大学生群体中受到广泛关注。本文分析了短视频的发展现状及其对大学生思政教育的积极影响和消极影响。一方面，短视频丰富了思政教育的载体与形式，增强了思政教育的吸引力和互...
基于多元文化视域的高校思政课教学改革路径探究 摘要：随着经济全球化、信息网络化的深入发展，多元文化的涌入为高校思政课教学提供了丰富的教学资源和广阔的视野，但也给思政课教学带来了诸多挑战。在多元文化视域下，高校思政课教学改革存在教学内容与多元文化脱节、传统教学方法明显无法满足多元文化环境...
红色文化资源在高校思政课教学中的创新应用研究 摘要：红色文化资源在高校思政课教学中具有重要的育人价值。本文详细阐释了红色文化资源与高校思政课教学的理论内涵，系统分析了红色文化资源在思政课教学中的应用机制，包括分类体系与选择标准、教学转化与内容重构、课程内容衔接方式、教学评价与反馈机制。...
博物馆资源赋能“大思政课"建设的价值意蕴与实践理路 摘要：博物馆资源赋能“大思政课”建设的价值在于落实立德树人根本任务、衔接“思政小课堂”和“社会大课堂”推动博物馆与“大思政课"建设的创新发展。当前博物馆资源赋能“大思政课”建设面临课程属性泛化、馆校协同不足及多元主体缺位等现实困境...
文南词“非遗”传承与思政教育的融合路径研究 摘要：本文以安庆地区非物质文化遗产文南词为例，探讨非物质文化遗产融入高校思政教育的具体路径，通过分析文南词和思政教育的内在联系，论证二者融合的必要性和可行性;结合现实基础，从课程设置、实践活动、科研项目等方面提出思政教育与文南词融合的具体路...
中华优秀传统文化IP国际传播的隐忧与策略 摘要：在全球化浪潮下，文化安全与国家安全之间的关系愈发紧密。中华优秀传统文化IP作为文化输出的重要载体，不仅承载着深厚的历史文化基因，也在当代国际文化交流中扮演着关键角色。本文基于文化安全视角，从文化降维传播、文化异化传播以及文化工具化传播...
新时代增强高校学生党支部思想引领力的实践创新 摘要：高校学生党支部的党建和业务工作应立足院校和学科特色，融通共进，有效改进党支部特色建设过程中容易出现的延续性不足、定位不明确、建设氛围不浓厚、智能化不足、机制不健全等问题。对此，本文提出加强党支部书记队伍建设、精准定位学生党支部并把握支...
纪念场馆“红色剧本沉浸体验”的实现路径探析 摘要：智能时代，纪念场馆传统的教育方式局限性越发明显，本文提出纪念场馆引入“红色剧本沉浸体验”的逻辑推理参与机制，以“红色剧本沉浸体验”创新红色资源的教育方式。“红色剧本沉浸体验”可以满足智能时代学习心理，呈现长效化的教育效果，并能开拓多层...

新媒体环境下高校资助育人工作实践及其成效探究 摘要：新媒体深度嵌入当代学生日常学习生活，为高校资助育人工作开辟了创新发展新路径。然而，当前高校资助育人工作在新媒体应用中存在诸多困境，如认知偏差导致育人工作形式化、平台薄弱致使专业维护业余化、内容趋同且评价体系单一化等。针对这些问题，本文...
农耕文化融入幼儿劳动教育策略研究 摘要：农耕文化融入劳动教育有利于发展幼儿尊重自然、热爱自然的人文精神，帮助幼儿形成勤俭节约、热爱劳动的良好思想品质。然而，当前幼儿劳动教育中存在部分教师对农耕文化认知片面化，教育价值未被挖掘；教学内容碎片化，缺乏系统性设计；教师教学资源不足...
‘双减”背景下家长参与家庭作业的动因、潜在风险及优化路径 摘要：在“双减”政策背景下，家长参与家庭作业已成为家校协同育人的重要实践，但当前普遍存在过度或不适当参与的现象。政策导向、学校要求、家庭期望、学生需要以及社会竞争等多重动因共同促使家长参与家庭作业，既为学生发展带来积极力量，也存在抑制学生自...
“人工智能双师课堂”在小学课后服务中的模式创新与实践路径研究 摘要：“双减”政策与教育数字化转型的双重背景，对小学课后服务的优化提出了新要求。“人工智能双师课堂”作为一种新兴的教育模式，为小学课后服务创新提供了新思路。然而，当前小学课后服务仍面临资源供给质量亟待提升、课程建设存在结构性矛盾与课后服务评...
数智技术赋能学前教育评价的现实图景、问题审视与推进策略 摘要：数智技术凭借其规模优势、数据精度和运算效能，推动学前教育评价体系智能化转型。当前，数智技术下的学前教育评价呈现出多方参与、数智融合、循证评价、动态反馈的图景。同时面临着逻辑冲突、制度缺位、数据风险、教师能力欠缺等问题。基于此，本文提出...
人机协同模式下的初中语文写作教学研究 摘要：随着教育数字化战略行动的推进，将人工智能与写作教学相结合成为写作教学改革的一个契机。智能系统能够构建生动的写作课堂情境，也能提供个性化的反馈。在有效推进人机协同模式的写作教学过程中，要遵循循序渐进、情感联结与人文关怀、多元化综合评价原...
基于SOLO分类法的思政主观题阅读能力评价研究 摘要：新高考改革的本质是评价制度的改革。思政主观题阅读能力是新高考情境化命题考查的关键能力之一。本文在概述思政主观题阅读能力内涵的基础上，分析了运用 SOLO分类法对其评价的契合性和可行性，并结合典型试题阐明了确立评价指标、划分等级和赋分、...
基于核心素养的主题式教学实践探索 摘要：随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》对历史核心素养的强化落实，初三历史学科一轮复习亟待破解传统教学模式中存在的三大痛点：知识碎片化、能力表层化、主体边缘化。本文以人教版初中历史八年级上册第三单元《资产阶级民主革命与中华民国的建...
中小学数字教材建设的时代价值、现实困境与破局路径 摘要：在教育数字化战略推动下，中小学数字教材建设具有推动教育数字化转型、促进教育公平、提升教育质量的时代价值，但当前其面临技术壁垒、资源失衡、主体矛盾、制度缺位等困境。因此，本文提出多维度协同的破局路径：技术上推动标准化与轻量化；资源上实现...
基于“教一学一评”一体化的高中语文学习评价设计 摘要：评价已成为日常语文教学活动的必备要素之一，适切的评价设计能促进教学质量提升。基于“教一学一评”一体化进行评价设计，以目标为导向确定评价基准、将过程性评价嵌入学习任务、基于学情开展分层动态评价、强化学生最重要的评价主体地位、多元协同丰富...
现代职业教育体系视域下“职普融通"的时代内涵、价值意蕴与实践路径 摘要：“职普融通”作为教育改革的关键举措，其时代内涵在于职业教育与普通教育能实现双向互动与价值互补，重构职普教育的生态与功能协同。在战略层面上，其价值体现在支撑国家战略转型的教育体系创新动能，驱动复合型人才能力建构的学科融通范式，奠基终身发...
中华优秀传统文化视域下高职院校学生进阶式就业能力提升研究 摘要：本文提出从文化认同、精神价值、进阶思维三方面阐述中华优秀传统文化对培养高职学生就业能力的价值意蕴，从知行合一、理论模型、文化转化方面阐述理论构建，并通过课程体系建设、实践平台搭建、评价机制创新和产教融合深化等实施策略形成进阶式就业能力...
卓越人才培养视角下比较文学课程教学改革探究 摘要：比较文学课程目标具有“卓越”指向，强调建构多维度知识结构和注重培养去中心化的思维方式。然而，当前比较文学课程教学与课程目标存在“脱节”，具体表现为教师知识储备较为单一、过于注重方法论讲授。因此，本文提出教师应以跨学科教学丰富学生的知识...
文化学视域下的城乡教师轮岗流动解析 摘要：城乡教师轮岗流动是促进义务教育优质均衡发展的重要举措。然而，轮岗实践面临深层文化阻滞：学校利益博弈导致资源流通失衡，教师身份认同危机引发消极应对，城乡语言符号差异造成学生认知断裂，课程权力失衡弱化乡土文化价值。为此，本文提出构建包容性...
人工智能环境下高校英语学习者英语学习动机与交际意愿培养研究 摘要：人工智能技术在教育领域的深度融合为高校英语教学带来了前所未有的变革契机。当前，高校英语学习者普遍面临学习动机不足与交际意愿薄弱等问题，传统教学模式难以有效激发学习者的内在驱动力与交际参与热情。人工智能环境能通过个性化学习推荐、智能化反...
大学生心理健康教育课程的优化路径探析 摘要：当下，大学生心理健康问题突出，新的形势对高校心理健康教育课程提出了新要求。高校心理健康教育课程存在主体性不足、大班制教学弱化体验、积极导向欠缺、思政育人功能尚未充分发挥等现实困境。基于以上问题，本文提出四个优化路径，即建立分级动态教学...
新媒体时代大学生网络素养培育研究 摘要：新媒体时代，网络空间成为大学生学习、生活、交往的重要场所。网络丰富了大学生的生活，为大学生提供了更多的学习资源，同时网络也是高校掌握大学生思想动态的重要平台。本文旨在客观分析大学生网络素养存在的网络安全与道德意识薄弱、信息获取与识别能...
家校社协同育人视角下提升学生劳动素养的策略研究 摘要：在当前教育改革中，劳动教育是学生全面发展的重要组成部分，也是其未来职业生涯发展的关键因素，其地位日益凸显。本文基于家校社协同育人的视角，明确家校社协同育人对提升学生劳动素养的重要意义，揭示当前劳动教育面临的整体协同效能不足、实践深度不...
回顾与展望：乡村教育运动滋养乡村教师践行教育家精神的路径研究 摘要：本文深入探讨了乡村教育运动在中国教育史上的重要地位及其对乡村教师践行教育家精神的深远影响。本文对五四运动前后乡村教育运动的发展历程进行回顾，并分析了晏阳初、梁漱溟、陶行知等代表人物的实践与思想，继而提出厚植乡土情怀，矢志乡村复兴；成为...
高校医工交叉协同发展的实践探索与创新策略研究 摘要：医工交叉是推动医学与工程技术深度融合创新的关键，也是驱动医疗技术革新、提升医学研究水平的重要力量。目前，尽管我国高校部分学科相互交叉渗透、平台类型多元化，但医工交叉发展仍存在科研与临床需求对接不畅、资金受制度与项目双维制约、组织管理机...
口腔技能大师工作室建设与应用研究 摘要：口腔技能大师工作室的建设与应用，是顺应口腔医学教育改革趋势，破解当前教育困境的关键举措。针对口腔医学教育中实践教学资源匮乏、课程内容与行业需求脱节、实践操作难度大以及实习监管困难等问题，本文提出构建仿真环境、推进系统建设、强化质量保障...