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基于情境的考试命题已成为高考落实学科核心素养培育、评价学生学业能力的重要思路和实现方式。在目前纸笔测试为主的考试形式下，试题情境是真实的阅读活动情境，解题的过程就是学生对视觉输入的文字符号进行解码进而获取信息、建构意义、解决问题的过程，是以阅读能力为基础的认知思维机制综合作用的结果。
在传统的思政考试中，相较于必备知识和解题技巧，试题阅读能力是常被忽视的一种能力。（剩余6114字）
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基于SOLO分类法的思政主观题阅读能力评价研究
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