卓越人才培养视角下比较文学课程教学改革探究

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自2010年起，教育部就陆续推行了一系列“卓越人才培养计划"]，并在2018年提出，“到2035年，师范生的综合素质、专业化水平和创新能力显著提升，为培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实基础"2]。尽管"卓越"的含义颇为丰富，其核心指向一定包含知识结构和精神追求方面的高度“专业性”。（剩余5590字）

试读结束

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