基于项目式学习的初中语文地方文化资源教学设计
—— 以临安吴越文化为例
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摘 要 探究项目式学习与地方文化资源耦合的匹配性，提出面向地方文化资源开展项目式学习的四大导向，以临安吴越文化初中语文教学设计为例展开应用解析，系统归纳教学设计框架，提出项目式学习和地方文化资源耦合具备可操作性，在初中开展项目式学习时机适宜，穿插多种方法效果良好。
关键词 项目式学习 初中语文 地方文化 教学设计
项目式学习是近年来初中语文教学的热点，是依托真实项目和具体问题，鼓励学生实践、探究和合作的一种教学模式，而地方文化资源是开展项目式学习的合适对象。（剩余3376字）