学习任务群视角下的多文本阅读教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要 在信息时代，学生面对的阅读材料呈多样化趋势，这要求语文教学注重培养学生的综合阅读能力。从学习任务群的视角探讨初中语文多文本阅读教学策略，提出任务目标分解、任务群内关联引导、跨学科融合、启发式问题引导思考、多元化评估手段等策略，以培养学生在多文本阅读中获取知识的能力。

关键词 学习任务群  初中语文  多文本阅读  教学策略

在信息时代，学生面对的阅读材料日益多元，如何培养学生在不同文本中获取知识的能力成为语文教学亟待解决的问题。（剩余4369字）

试读结束

目录
monitor