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一、问题缘起：实词教学的现实困境
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）指出：“通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。”要求教师遵循学生认知规律和教学规律，引导学生在语文实践活动中，有探究汉字规律的意识，积累语言材料和语言经验。（剩余4585字）
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素养导向的初中文言实词教学学理构建与实践路径
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