细读与还原：群文教学走向深度和思想重构的路径

——以统编教材选必上第三单元大单元教学为例

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诸多语文教育同仁对大单元群文教学进行了拓荒式的改革，取得了许多积极的成效：群文对举，双向辩白，助力学生语言建构；群文聚合，思想汇通，提升学生思维品质；群文融通，文义互现，推动学生理解多样文化。这有效激活了语文课堂的张力和活力，彰显了群文教学学理意义和实践价值。但是在实际教学中，群文联读也出现了一些问题，引发部分师生的诟病，以至于弃用。（剩余5346字）

试读结束

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