场域理论视角下的口语交际课情境设置困境分析
《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》指出，“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力”，并且指出“在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现”[2，因此，就语文学科而言，最根本、最重要、最主要的任务，就是要培养学生的语言文字运用能力。（剩余5351字）
