打通物感思文，记录真实生活
——初中语文非虚构写作知识构建与教学策略
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董小玉、刘海涛主编的《现代写作教程》指出，写作应“考察由‘物’到‘感’的内化、由‘感’到‘思’的意化、由‘思’到‘文’的外化”1这一动态发展过程。但是放眼当代教育现状，学生生活素养的缺失几乎造成了这一生成链条的断裂。繁重的课业与学校家庭两点一线的生活导致学生社会经历的缺失与社会视野的逼仄。与此同时，自媒体时代下的信息大爆炸又使得生活真实被冲淡，近乎所有人都“如饥似渴”地借助电子设备与互联网吸收着各种碎片化知识。（剩余6433字）
