探究性、开放性、综合性试题的思维特征及教学应对

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在命题规划中提到：“科学设计试卷结构，明确规定主观性和客观性试题的比例，倡导设计基于情境的探究性、开放性、综合性试题。”这给我们提出了新的问题——探究性、开放性、综合性试题的思维特征是什么？教师面对此类试题的思维特征，日常教学如何应对？运用什么方式进行评价？笔者结合近年浙江中考试题和日常教学实践，试图对相关问题进行研究和探讨。（剩余5170字）

试读结束

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