从意象突围到精神和解

昌耀《峨日朵雪峰之侧》的审美解读与教学启示

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》将“审美鉴赏与创造”列为语文核心素养之一，明确提出“通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品味，并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法”[。为切实落实这一要求，教师需深度挖掘教材文本中的审美要素，构建教学素材审美体系。（剩余6542字）

试读结束

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