返璞归真：拓开语文 “常态课”的教学场域

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近年来，对“示范课”“展示课”“优质课”一直存在争议。尤其“赛课”为争得好奖次，有的教研部门及学校专门组织有关老师反复“磨课”，致使语文课“变味了”，不再是正常的课。参赛者虽然下了不少功夫，但往往评课者的说法不一，对公示的课奖等次，时常让大家深感“出人意料”，发生质疑。那么，如何走出这类赛课及示范课、优质课“费力不讨好”的怪圈？尤其高中语文老师肩负高考的重任，没有时间和精力专门“磨课”。（剩余7971字）

试读结束

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