学习任务群视域下的大单元整体教学设计策略
——以小说复习课为例
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摘要：新课标提出了以学习任务为载体的大单元教学方式，教学过程更具可操作性，更清晰明了，而大单元的整体教学设计又能把零散的知识结构化，从而走向重要的“大观念”。
中考小说复习课中，可以整合九上第四单元《故乡》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》和九下第二单元《孔乙己》、《变色龙》，以及课外篇目都德的小说《最后一课》，整体设计学习任务，设计连贯的教学活动，通过知识间的内在关联，引导学生归纳出探究小说主旨的方法、策略，形成结构化的知识体系，深化学生的思维能力。（剩余4533字）