润物细无声——肖培东《猫》课堂教学语言分析

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摘要：课堂教学语言可以促进教学目标的实现、教学效果的达成、教学思想的传达。肖培东的课堂教学语言循循善诱，如春风化雨无声浸润到课堂的每一个角落，本文以肖培东老师执教的《猫》教学实录为研究对象，从导入语、讲授语、评价语、结语展开，重点分析肖培东老师的教学语言艺术，探究肖培东老师课堂语言对教师授课的启示。（剩余6608字）

试读结束

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