“双减”背景下初中语文小说群文阅读学教评一体化教学策略探究

——以小说《孤独之旅》《我的叔叔于勒》《故乡》为例

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[摘要]本论文的探究是在“双减”背景下，进行初中语文小说群文阅读学教评一体化教学策略探究。通过探究我想找到具有可操作性的初中小说阅读学教评一体化的教学策略，优化教学环节，缩短每篇课文所用时长，提高课堂效率，提升学生的阅读理解能力和语文表达技能，提高语文素养，真正落实国家的“双减”政策，实现教育的“减负增效”。（剩余5000字）

试读结束

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