地理单元教学中学历案设计与实践

——以沪教版“产业区位选择”为例

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［摘 要］在新课改背景下，提升地理学科核心素养已成为教育的重要目标，而学历案作为一种创新途径，对此具有显著促进作用。文章探讨了地理单元教学中学历案的设计路径，包括提炼单元主题、确定单元课时、明晰单元目标、明确评价任务、提出学法建议、设计学习过程、布置检测作业、设计学后反思8个流程，并以沪教版“产业区位选择”为例展开实践分析，进行实践反思。（剩余6091字）

试读结束

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