美育视角下的历史研学活动设计策略与实施案例

——以南宁市第三中学“三街两巷”研学活动为例

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［摘 要］美育是学校教育的组成部分，是实现综合育人的重要方式。历史研学活动是提升学生审美能力的实践途径之一。高中历史教师可将美育融入历史研学活动，从风物美、逻辑美、思想美与价值美入手，挖掘历史研学活动中蕴涵的美育元素，以在历史研学活动中提升学生的综合能力，促进校内历史教学与校外历史教育有效结合，落实立德树人根本任务。（剩余3789字）

试读结束

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