初中语文“活动·探究”单元教学设计的四个关键问题

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［摘 要］统编初中语文教材中“活动·探究”单元的编排有内在的逻辑和独特的目的，但部分教师对此尚未认识到位。基于此，文章具体论述如何设计“活动·探究”单元的文本教学、核心学习任务、学习子任务和评价等，以充分发挥“活动·探究”单元的教学价值。

［关键词］“活动·探究”单元；文本；任务；评价；设计

［中图分类号］    G633.3                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2024）34-0005-03

统编初中语文教材中的“活动·探究”单元具有较高的教学价值。（剩余4418字）