初中英语主线式情境教学策略
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［摘 要］初中英语教师应深入研读语篇，通过建构主线和创设情境来培养学生的核心素养。在收集主线信息时，应从单元主题入手，围绕主题整合内容、重组话题，从而收集主线信息；在提取核心内容时，应从对话文本、阅读文本等文本中找出关键词句，进而提取核心内容；在确定教学主线时，应围绕关键词提出What、Why和How三个问题，在问题的引领下，梳理并概括出话题框架，以此确定教学主线；在创设教学情境时，要围绕话题主线创设情境， 使情境主线贯穿整个教学过程。（剩余5281字）