中华优秀传统文化浸润初中英语课堂的理论支持与实践路径

［摘 要］全球化的发展促使跨文化交际常态化，文化意识的重要性也愈发凸显。新课标明确指出，要加强对中华优秀传统文化的重视。基于此，文章结合“i+1”语言习得理论和“意义学习”理论，从概念分析入手，探索中华优秀传统文化浸润初中英语课堂的实践路径，进而培养具有较高综合素养和深厚家国情怀的下一代。

［关键词］中华优秀传统文化；初中英语；理论探索；教学实践

［中图分类号］    G633.41                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2024）34-0033-04

《义务教育英语课程标准（2022年版》（本本简称“新课标”）在关于“文化意识”的部分中明确指出，要加强对中华优秀传统文化的认识和热爱[1]。（剩余4790字）