基于作业反馈的初中历史学习活动实施策略

打开文本图片集

［摘 要］教育部制定的《义务教育历史课程标准（2022年版）》明确提出，要立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能。基于作业反馈开展初中历史学习活动，不仅可以优化教学，还可以培养学生发现和解决历史问题的能力，助力学生历史核心素养提高。文章聚焦基于作业反馈的初中历史学习活动，主张通过辩论赛、情景剧撰写和表演、手工制作等多样化活动调整课堂教学，充分发挥作业评价的指挥和调整作用，提升教学质量，落实历史核心素养培育。（剩余4830字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。