高阶思维视域下语文课堂教学提问的设计研究

［摘 要］在高中语文教学中，教师要通过优化课堂提问的方式提升学生的高阶思维。设计分析式问题，从低阶问题逐步提升难度，将零散的问题整合起来，能提升学生的分析思维。设计比较式问题，让学生比较思想内容、艺术手法等，有助于提升学生的评鉴思维。设计开放式问题，让学生融合经典著作、生活实践展开学习，有助于提升学生的融合思维。（剩余5118字）

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