基于格式塔理论的初中语文单元整体教学策略探究
［摘 要］基于格式塔理论的初中语文单元整体教学策略探究，以明确“整合教学目标”策略为起点，以明确“选定教学内容”策略为枢纽，以明确“统整教学过程”策略为发力点及生长点。这三大策略在格式塔理论的指引下，追求“完形主义”，既环环相扣，又与时俱进，增强了初中语文单元整体教学的有效性及灵活性。
［关键词］格式塔理论；单元整体教学；初中语文；策略；学习效能
［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）34-0001-03
格式塔理论，被心理学界称为“完形主义”理论。（剩余5011字）
