初中道德与法治作业设计中的情境应用

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［摘 要］初中道德与法治课程目标不仅需要通过课堂教学这一主渠道来落实，还需要通过作业设计来实现。初中道德与法治教师可通过应用情境提升作业设计的“五度”，即用真实性情境，让作业设计具有时代的“温度”；用适切性情境，让作业设计加大素养的“深度”；用引领性情境，让作业设计走向育人的“高度”；用多样性情境，让作业设计拓宽认知的“广度”；用探究性情境，让作业设计夯实价值的“厚度”。（剩余5178字）

试读结束

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