中学生物学学科拔尖创新人才培养的校本化探索与实践

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

在当前教育深化改革背景下，中学生物学学科拔尖创新人才培养面临多重挑战。从教育系统的纵向发展来看，基础教育与高等教育之间存在明显的衔接壁垒，导致人才培养出现断层现象。许多在中学阶段表现优异的学生进人大学后难以适应科研创新的要求，这暴露出了培养目标与选拔标准的不匹配问题。（剩余3886字）

试读结束

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