“比较过氧化氢在不同条件下的分解"实验改进

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《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）强调“在重视定性实验的同时，也应重视定量实验，让学生在量的变化中了解事物的本质。教师应给学生提供机会学习生物学研究中的测量方法，实事求是地记录、整理和分析实验数据，定量表述实验结果等”，以及“重视探究性学习报告的完成和交流。（剩余4368字）

试读结束

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